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右圖表示植物體內的某些代謝過程及物質變化。據圖判斷，下列敘述正確的是

A．X代表光合作用中產生的三碳化合物，Y物質可代表丙酮酸
B．①、②、④過程均可以產生還原性氫
C．②過程發(fā)生在葉綠體基質中，③過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D．①過程發(fā)生在細胞質基質中，④過程可發(fā)生在細胞質基質中，也可發(fā)生在線粒體

AD

解析試題分析：圖中CO2通過③②生成糖是光合作用的暗反應過程，那么X代表三碳化合物；糖通過①④生成CO2是呼吸作用過程，那么Y物質可代表丙酮酸。②過程沒有還原性氫的生成，①過程產生還原性氫，④過程如果是有氧呼吸可以產生還原性氫，如果是無氧呼吸則不產生還原性氫。③②屬于暗反應，都在發(fā)生在葉綠體基質中。①過程是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質基質中，④過程如果是無氧呼吸發(fā)生在細胞質基質中，如果是有氧呼吸就發(fā)生在線粒體。故答案選AD。
考點：光合作用和呼吸作用的過程及其場所
點評：本題比較難，特別是④丙酮酸生成CO2的過程，既可以是有氧呼吸第二階段，也可以是無氧呼吸，這個選項是最容易選錯的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省會昌中學第二學期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

為探究光照和重力兩種因素對生長素在植物體內的分布哪個影響更大，某研究性學習小組利用玉米幼苗進行了如下圖所示的探究。
（注：丁向上彎曲生長，丙也向上彎曲生長，但與丁相比，彎曲度要小一些）
 
根據圖示的實驗現象回答：

(1) 由甲、丁裝置內的玉米苗生長情況可知玉米苗具有____________________特性。
(2) 由乙、丙、丁裝置內的玉米苗生長情況可知________對生長素在植物體內的分布影響更大，但都是通過影響生長素在       的橫向運輸所致。
(3) 如果實驗剛開始后使整個實驗裝置失去重力，丙裝置的幼苗生長方向將是：         。
(4) 右圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是     、莖的遠地側的是        。

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省揚州中學高三下學期開學練習生物試卷 題型：綜合題

油菜和大麻是兩種重要的經濟作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄異株植物。為了培育優(yōu)良作物，科學家利用二者進行了以下相關研究。請分析資料回答問題：

資料一 圖甲表示油菜體內的中間代謝產物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運輸到種子內的兩條轉變途徑。其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成�？茖W家根據這一機制培育出高產油油菜，產油率由原來的35%提高到58%。
資料二 圖乙表示大麻的性染色體示意圖。圖中同源部分（I片斷）基因互為等位，非同源部分（Ⅱ1，Ⅱ2片斷）基因不互為等位�？茖W家研究發(fā)現，大麻種群中雌雄個體均有抗病和不抗病的個體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳。
（1）圖甲中酶a與酶b結構上的區(qū)別是，構成它們的氨基酸的 ▲ 可能不同，并且二者的空間結構也不同。根據圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑，說明基因可以通過 ▲ 控制代謝過程，從而影響生物性狀。
（2）已知基因B某一片斷堿基排列如右圖。其中α鏈是轉錄鏈，轉錄出α′鏈；科學家誘導β鏈也實現轉錄，轉錄出β′鏈，從而形成雙鏈mRNA。請寫出這個雙鏈mRNA的堿基序列 ▲ 。由于該雙鏈mRNA不能與 ▲ 結合，因此不能合成酶b；但細胞能正常合成酶a，所以高產油油菜的油脂產量高。

（3）要想提高氨基酸的產量，除上述方法外，還可采用 ▲ 育種方法，培育出不能合成酶a的植株。
（4）由資料二信息可知，控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的 ▲ 段。假設某物質在兩個顯性基因共同存在時才能合成，基因G、g位于I片斷上，另一對等位基因（E、e）位于一對常染色體上。兩個不能合成該物質的親本雜交，子一代均能合成該物質，子二代中能合成該物質、不能合成該物質的比例為9﹕7，則兩個親本的基因型為 ▲ 、 ▲ 。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學重慶市年高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(14分) 為探究光照和重力兩種因素對生長素在植物體內的分布哪個影響更大，某研究性學習小組利用玉米幼苗進行了如下圖所示的探究。

（注：丁向上彎曲生長，丙也向上彎曲生長，但與丁相比，彎曲度要小一些）

 

根據圖示的實驗現象回答：

(1) 由甲、乙裝置內的玉米苗生長情況可知玉米苗具有____________________特性。

(2) 由甲、丁裝置內的玉米苗生長情況可知玉米苗具有____________________特性。

 (3) 由乙、丙、丁裝置內的玉米苗生長情況可知________對生長素在植物體內的分布影響更大，但都是通過影響生長素在        的橫向運輸所致。

(4) 如果實驗剛開始后使整個實驗裝置失去重力，丙裝置的幼苗生長方向將是：          。

(5) 右圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是      、莖的遠地側的是         。

 

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科目：高中生物 來源：浙江省嘉興市2009學年第二學期期中考試（高二生物） 試卷 題型：綜合題

請據圖回答下列問題：


Ⅰ.（3分）下圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖：

（1）圖中物質a來自于________階段，它是在B中的第____ ____階段消耗的。

（2）實驗室中進行光合作用實驗的植物，如果突然停止光照，那么在短時間內，該植物進行光合作用的細胞器中，五碳化合物的含量變化是__  ___。

Ⅱ．（2分）右圖為某細胞分裂圖象：④是一條染色體，包含兩個                     ，該細胞分裂后的子細胞中含有          對同源染色。

Ⅲ．（4分）右圖表示將抗原注射兔體內后抗體產生量的變化：   當注入抗原X，抗體產生量的變化是曲線A。若第8天，同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產生量是曲線________；表示對抗原X的抗體產生量是曲線________，其特點是____________

_______________________，這是因為初次免疫反應時產生的____________細胞的作用。


Ⅳ．（3分）下圖是有關變異的概念圖，請據圖填寫有關內容：③_______________________，④_______________________，⑤________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型：綜合題

（19分）右圖為細胞融合的簡略表示，請據此回答：

（1）若A、B是植物細胞，在進行過程C之前去掉某一結構最常用的方法是        ；此過程中除了用化學物質       誘導融合的手段外，還利用了細胞膜的        。

（2）由A、B至F的過程中所依據的原理是         。

（3）若A、B是動物細胞，一般取自_______，然后用________使其分散開來，A、B到C的過程中，常用的不同于植物細胞的手段是_____，所形成的D稱為________。

（4）假若A、B至D是制備單克隆抗體的過程，將抗原注入小鼠體內，從小鼠脾臟中獲得A為小鼠的_______細胞，則B為_______細胞，那么A、B形成的D細胞應該 是        ，從中篩選出它的方法是在       中培養(yǎng)。獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是______________和________________。

（5）如何從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞呢？請閱讀材料后回答：

       已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。淋巴細胞中有這兩種DNA合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得融合細胞（只考慮兩個細胞的融合）。

設計一方法（不考慮機械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞，并說明原理。

①方法：                                                       。

②原理：                                                                     

                                                                              。

（6）單克隆抗體與一般的血清抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點是                       。

 

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