【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖一中①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程.在圖一中表示基因表達(dá)的生理過(guò)程是(填字母)過(guò)程.a(chǎn)過(guò)程所需要的酶有 . c中能特異性識(shí)別②的是 . 若②中GCU替換成了GCC,合成的多肽鏈中氨基酸序列沒(méi)有變化,原因可能是
(2)圖二過(guò)程能發(fā)生在(肺炎雙球菌、噬菌體、酵母菌)體內(nèi).若肽鏈共由100個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于300,主要原因是

【答案】
(1)b、c;DNA解旋酶和DNA聚合酶;tRNA(或轉(zhuǎn)運(yùn)RNA或⑤);一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子(或堿基改變后控制的氨基酸種類(lèi)相同或密碼子具有簡(jiǎn)并性)
(2)肺炎雙球菌;mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列
【解析】解:(1)遺傳信息的表達(dá)是指轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程,即圖一中的b、c;a表示DNA的自我復(fù)制,需要解旋酶和DNA聚合酶.②是mRNA(密碼子),能被⑤是tRNA(反密碼子)特異性的識(shí)別.若②中GCU替換成了GCC,合成的多肽鏈中氨基酸序列沒(méi)有變化,原因可能是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子.(2)圖二過(guò)程轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生,該過(guò)程只能發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi),噬菌體屬于病毒,病毒體內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因的表達(dá),而酵母菌屬于真核生物.若肽鏈共由100個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于300,主要原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列.
所以答案是:(1)b、c DNA解旋酶和DNA聚合酶 tRNA(或轉(zhuǎn)運(yùn)RNA或⑤) 一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子(或堿基改變后控制的氨基酸種類(lèi)相同或密碼子具有簡(jiǎn)并性)(2)肺炎雙球菌 mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因突變的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),掌握基因突變有發(fā)生頻率低;方向不確定;隨機(jī)發(fā)生;普遍存在的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)多種多樣的原因是

①氨基酸的種類(lèi)②氨基酸的數(shù)目③氨基酸的排列順序④肽鏈的空間結(jié)構(gòu)⑤氨基酸的連接方式

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記胸腺嘧啶和尿嘧啶培養(yǎng)蠶豆,觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂.已知蠶豆細(xì)胞周期是20小時(shí),根據(jù)堿基被利用的情況繪圖如下.正確的是(
A.大量利用T的時(shí)期,細(xì)胞正在進(jìn)行復(fù)制
B.大量利用U的時(shí)期,細(xì)胞正在進(jìn)行翻譯
C.大量利用T的時(shí)期,細(xì)胞正在合成mRNA
D.大量利用T和U的時(shí)期,細(xì)胞正處于分裂期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水楊酸(SA)在植物體內(nèi)許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用.研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn).

組別

第1﹣3天

第4﹣9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測(cè)

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達(dá)量

B

?

25℃/18℃

適宜

25℃/12℃

適宜

B1

光合速率

B2

G基因表達(dá)量

C

SA

25℃/18℃

適宜

25℃/12℃

適宜

C1

光合速率

C2

G基因表達(dá)量


(1)實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組為 , 實(shí)驗(yàn)組為 . B組葉面應(yīng)噴灑 . 檢測(cè)光合速率之前,應(yīng)(填“誘導(dǎo)氣孔開(kāi)放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”),以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確,效果明顯.
(2)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發(fā)揮催化作用,推測(cè)這種酶參與了光合作用中C3過(guò)程.該過(guò)程在(填場(chǎng)所)進(jìn)行.
(3)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如圖.

①檢測(cè)結(jié)果表明:在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率 , 但提前外施SA可明顯減輕影響.
②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明:SA的上述作用機(jī)理之一可能是光合作用相關(guān)酶的合成,以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力.
(4)該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究水楊酸對(duì)條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn),不符合我國(guó)政府立場(chǎng)的是

A對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待

B禁止生殖性克隆和治療性克隆

C不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器,并反對(duì)其擴(kuò)散

D應(yīng)用基因檢測(cè)技術(shù)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員通過(guò)對(duì)患某單基因遺傳。ㄓ傻任换駻、a控制)家系的調(diào)查,繪出如圖系譜圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.該病是常染色體隱性遺傳病
B.Ⅰ1和Ⅰ2都是致病基因攜帶者
C.Ⅱ2攜帶致病基因的概率為
D.若Ⅲ1患該病的概率是 ,Ⅰ3和Ⅰ4中必有一個(gè)是患者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()

A. 高爾基體是真核細(xì)胞膜性小泡運(yùn)輸?shù)慕煌屑~

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,有利于酶的吸附

C. 溶酶體能合成多種酸性水解酶

D. 細(xì)胞核是mRNA合成的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示光合作用部分過(guò)程的圖解,圖2表示改變光照后,與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線.根據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)圖1中A表示的物質(zhì)是__________,它由_________在光下分解產(chǎn)生,圖1所示過(guò)程的場(chǎng)所是_________________。

(2)圖1中ATP形成所需的能量最終來(lái)自于___________,若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2,則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是___________。

(3)圖1中的①過(guò)程稱為___________,圖2中曲線a表示的化合物是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括

能量的多級(jí)利用

物質(zhì)循環(huán)再生

廢物資源化

生物相互依存,體現(xiàn)了整體性

做到了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益三結(jié)合

A①② B①②③ C①②③④⑤ D①②④⑤

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