下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．人體成熟的紅細(xì)胞在O2充足時(shí)也只能通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP

B．在平靜和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，細(xì)胞內(nèi)ATP的含量都能保持動(dòng)態(tài)平衡

C．ATP中的兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂、易形成

D．ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段B．觀察染色體的時(shí)期應(yīng)在bc段
C．染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在deD．cd段的染色體數(shù)是ef段的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

重組酵母菌乙肝疫苗就是利用基因工程技術(shù)使乙肝病毒相關(guān)基因在酵母菌內(nèi)表達(dá)并大規(guī)模培養(yǎng)，從而提取制成疫苗。

（1）下圖是獲取目的基因的流程：

①圖中基因組文庫(kù) （小于/等于/大于）cDNA文庫(kù)。

②B過(guò)程需要的酶是 ；A、C過(guò)程中 （可以／不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。

③目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫(kù)中分離外，還可以分別利用圖中 和 為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增，該過(guò)程中所用酶的顯著特點(diǎn)是 。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)用限制酶切割DNA后可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生平末端，后者需用 （E·coil／T4） DNA連接酶通過(guò)催化 鍵使目的基因與質(zhì)粒連接起來(lái)。為使目的基因在酵母菌細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的目的基因片段正確插入表達(dá)載體的 和 之間。

（3）在導(dǎo)入表達(dá)載體時(shí)常用Ca+處理酵母菌，使其成為 細(xì)胞，再與表達(dá)載體于緩沖液中混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

（4）為了檢測(cè)目的基因是否成功翻譯，可以用 技術(shù)，若沒(méi)有出現(xiàn)相應(yīng)的雜交帶，則可能需要用 做探針來(lái)檢測(cè)是否轉(zhuǎn)錄出mRNA。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物細(xì)胞的基因型為Aa，該細(xì)胞在分裂過(guò)程中攜帶A和攜帶a的一對(duì)同源染色體存在以下兩種情況：

①減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂不正常   

②減數(shù)第一次分裂不正常，減數(shù)第二次分裂正常 

若上述兩種情況中不正常分裂時(shí)染色體都移向一極，下列有關(guān)配子說(shuō)法中正確的是

A. 兩種情況下配子的基因型都為Aa

B. 兩種情況下配子的基因型都為AA或aa

C. 第①種情況下，配子的基因型可為AA或aa，第②種情況下，配子基因型可為Aa

D. 第①種情況下，配子的基因型可為Aa，第②種情況下，配子基因型可為AA或aa

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠體和光合作用的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離時(shí)，胡蘿卜素位于濾紙最上方，原因是在提取液中的溶解度最低

B．凈光合作用強(qiáng)度可以用多種指標(biāo)表示，如單位時(shí)間內(nèi)植物體干重增加量、O2釋放量、CO2吸收量等

C．為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片，在光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．光合作用強(qiáng)烈時(shí)，暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30％的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)部位①②的顏色分別是（ ）

A. ①無(wú)色②綠色 B. ①紅色②綠色

C. ①紅色②無(wú)色 D. ①紅色②紅色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與動(dòng)植物細(xì)胞有關(guān)的“不一定”的敘述，正確的是（ ）

A. 所有活細(xì)胞中不一定都含有磷脂 B. 光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行

C. 蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上 D. 胰島素的分泌不一定需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為酵母菌細(xì)胞中某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所示化合物叫做三肽，是由3種氨基酸在核糖體（場(chǎng)所）中經(jīng)脫水縮合（結(jié)合方式）而形成的，該化合物用雙縮脲試劑檢驗(yàn)．
（2）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與噬菌體相比，最主要的區(qū)別是酵母菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有以核膜為界限的細(xì)胞核（或有成形的細(xì)胞核）．
（3）酵母菌的DNA分布在細(xì)胞核和線粒體，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)．DNA徹底水解產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、含氮堿基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖（圖1）和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象（圖2），請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）曲線圖中實(shí)線表示DNA的數(shù)量變化染色體的數(shù)量變化，虛線表示染色體的數(shù)量變化，圖中細(xì)胞分裂的正確順序是EADCBF．
（2）細(xì)胞圖中的C相當(dāng)于曲線圖中的DE段（用大寫字母表示），根據(jù)圖形推測(cè)，曲線圖中的4N應(yīng)該等于12．（填數(shù)字），細(xì)胞圖D中有個(gè)12DNA．
（3）細(xì)胞圖B中的[4]細(xì)胞板的變化是由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成新的細(xì)胞壁，此時(shí)在[4]的周圍高爾基體（一種細(xì)胞器）的活動(dòng)明顯加強(qiáng)．
（4）曲線圖中AB段曲線上升是由于DNA的復(fù)制，此段相當(dāng)于分裂圖中E（字母）時(shí)期；B→E的變化相當(dāng)于分裂圖中的A、D、C（字母）．
（5）細(xì)胞圖中的E細(xì)胞最大的特點(diǎn)是完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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