【題目】下圖為某校學(xué)生所建構(gòu)的種群知識框架圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中①表示__________,⑤表示__________。

2)種群的“J”型曲線增長的條件是食物和空間充裕、__________等,其數(shù)學(xué)模型:Nt=N0λt中,λ值與增長率的關(guān)系是增長率=__________。

3)利用方法⑦調(diào)査田鼠的種群密度時(shí),若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果__________(填“偏大”“偏小”或“相等”)。

4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常的__________,從而降低該種群的種群密度。

5)為了驗(yàn)證種群數(shù)量的“S”型增長,小明又做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)小明重復(fù)了三次,目的是__________。

【答案】出生率或遷入率 年齡組成 氣候適宜、沒有敵害 (λ-1)×100% 偏大 性別比例 減小誤差

【解析】

本題考查種群的相關(guān)知識。分析題圖:①表示遷入率和出生率,②表示出生率或遷入率,③表示遷出率和死亡率,④表示死亡率或遷出率,⑤表示年齡結(jié)構(gòu),⑥表示性別比例,⑦表示標(biāo)記重捕法,⑧表示樣方法。

1)根據(jù)分析可知,圖中①能使種群密度升高,表示出生率或遷入率;⑤能預(yù)測種群密度變化趨勢,表示年齡組成。
2)種群的“J”型曲線增長的條件是食物和空間充裕、氣候適宜,沒有敵害等;J型曲線的數(shù)學(xué)模型為:Nt=N0λt中,λ值與增長率的關(guān)系是增長率=(λ-1)×100%。
3)⑦表示標(biāo)記重捕法,其計(jì)算公式為:種群中個體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù),利用該方法調(diào)査田鼠種群密度時(shí),若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,會導(dǎo)致重捕中被標(biāo)記的個體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大。
4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常的性別比例,從而導(dǎo)致出生率降低,進(jìn)而導(dǎo)致種群密度降低。
5)為了驗(yàn)證種群數(shù)量的“S”型增長,小明又做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。為了減小誤差,所以該實(shí)驗(yàn)小明重復(fù)了三次。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家研究了某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,其局部能量流動情況如圖所示,字母代表能量。下列分析正確的是(

A.能量D1的最終去向是流下一營養(yǎng)級和分解者

B.生產(chǎn)者用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動的能量是C1+D1+E1

C.第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為×100%

D.應(yīng)盡可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】辣椒具有明顯的雜種優(yōu)勢(兩個品種的雜交后代產(chǎn)量等性狀優(yōu)于雙親)。在辣椒育種過程中,研究人員發(fā)現(xiàn)了辣椒雄性不育系植株。利用雄性不育系與可育植株雜交,生產(chǎn)雜種種子是降低制種成本和提高純度的有效途徑。

1)辣椒具有兩性花,人工雜交獲得的雜交一代(F1)會出現(xiàn)雜種優(yōu)勢,但F1不能留種推廣種植的原因是_____,因此在生產(chǎn)上需年年制種。辣椒雄性不育系植株的培育 成功解決了制種的難題。

2)雄性不育系植株的花藥瘦小、干癟,無花粉;騼H極少花粉粒,用碘液染色后顯示不著色或著色極淺。而可育株系的花粉粒飽滿,碘液染色后著色深。由此可推測不育花粉敗育的重要原因是儲存營養(yǎng)的能力_____。

3)研究人員為了進(jìn)一步揭示花粉敗育機(jī)制,進(jìn)行了如下研究。在盛花期分別取雄性不育系和可育系發(fā)育不同階段(依次為階段 1~5)的花蕾,測定內(nèi)源吲哚乙酸(IAA)、赤霉素(GA 3)、脫落酸(ABA)含量并繪制相對含量變化趨勢如圖 1、圖 2 所示。

①綜合圖 1 和圖 2 結(jié)果可育系花蕾發(fā)育過程中激素的變化規(guī)律是,發(fā)育前期_________,發(fā)育后期_________是育性得以維持的保證。而不育系花蕾發(fā)育前 _____過高和后期_____下降過快對敗育起了重要的作用。

②以上結(jié)果說明,花粉的可育或敗育是受到_____的結(jié)果。

4)研究人員在花蕾發(fā)育后期還檢測到花蕾的乙烯釋放量和 IAA 氧化酶活性,不育系均顯著高于可育系。結(jié)合(2)、(3)的研究推測,在花蕾發(fā)育后期,乙烯通過_____,使花粉敗育。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示反射弧的部分結(jié)構(gòu),圖乙表示兩個神經(jīng)元連接處的部分結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

1)圖甲中所示的反射弧結(jié)構(gòu)是_________活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2)假設(shè)圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉,并在圖示處剪斷傳出神經(jīng),刺激A端肌肉能收縮,該活動_________(能、不能)稱為反射。

3)兩個神經(jīng)元間興奮傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________。

4)已知當(dāng)神經(jīng)沖動傳至軸突末梢時(shí),Ca2+通過過程進(jìn)入膜內(nèi),促進(jìn)突觸小泡向前膜移動并融合,通過過程釋放神經(jīng)遞質(zhì)。激活過程的信號刺激是______________。

5)若過程釋放的神經(jīng)遞質(zhì)活化過程Na+內(nèi)流使突觸后膜產(chǎn)生興奮,則突觸后膜發(fā)生的電位變化是_____________________________;若過程釋放的神經(jīng)遞質(zhì)活化過程,突觸后膜將不能產(chǎn)生興奮,原因是___________________________。

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【題目】下列有關(guān)“酵母細(xì)胞的固定化”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(

A.將干酵母粉置于蒸餾水中活化的目的是使酵母細(xì)胞吸水膨脹

B.將剛?cè)芑暮T逅徕c立即與酵母細(xì)胞混合可以提高凝膠珠硬度

C.海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗的目的是洗去和雜菌

D.導(dǎo)致凝膠珠顏色過淺的原因可能是酵母細(xì)胞沒有充分活化

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【題目】人類性染色體XY有一部分是同源的(圖中1片段),另一部分是非同源的,下列遺傳圖譜中(分別代表患病女性和患病男性)致病基因不可能位于圖中II-1)片段的是(

A.B.C.D.

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【題目】某研究者用某二倍體哺乳動物性腺為材料進(jìn)行顯微觀察實(shí)驗(yàn),繪制了以下示意圖。請回答下列問題:

1)圖中甲所示細(xì)胞中有____________個染色體組,乙所示細(xì)胞中有____________條染色體DNA分子。

2)對卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,能觀察到圖中的____________(填序號)

3)若該動物的基因型為,僅因?yàn)榕渥有纬蛇^程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個不含性染色體的DD型配子。等位基因D、d位于2號染色體。下列屬于該異常配子形成的最可能的原因是____________。

2號染色體可能在圖乙時(shí)未分離

2號染色體一定在圖丙時(shí)未分離

③性染色體一定在圖乙時(shí)未分商

④性染色體可能在圖丙時(shí)未分離

4)若該動物的精巢中的一個精原細(xì)胞基因組成為,經(jīng)過正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個次級精母細(xì)胞中,含有的基因和性染色體可能是____________(從下列供選答案中選擇:①兩個基因A、兩個基因b,一條X染色體 ②兩個基因a、兩個基因b,兩條Y染色體 ③兩個基因A,兩條Y染色體 ④兩個基因a、兩個基因b,兩條X染色體)

5)若第(4)小題中的精原細(xì)胞四分體時(shí)期,Aa所在的染色體片段發(fā)生交叉互換,最終形成的精子基因組成是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為以葡萄糖為底物的需氧呼吸的部分物質(zhì)變化如意圖,下列敘述錯誤的是(

A.甲轉(zhuǎn)變成乙和丁的過程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中

B.乙轉(zhuǎn)化成丙和丁的過程中有CO2產(chǎn)生

C.催化丙轉(zhuǎn)化成丁的酶主要存在線粒體基質(zhì)

D.上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中均能產(chǎn)生ATP

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【題目】1是在夏季晴朗的白天(6-18時(shí)),某綠色植物的光合作用強(qiáng)度的曲線圖。圖2是該植物葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的示意圖,其中字母A、B表示結(jié)構(gòu),序號①②表示化學(xué)反應(yīng)的過程。

請回答:

1)光合作用強(qiáng)度可以通過測定植物在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量來表示,也可以通過測定__________________來表示。

2)引起ab段光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)的主要環(huán)境因素是_________,該因素的增強(qiáng)促進(jìn)了圖2A上發(fā)生的_________反應(yīng)階段,從而為過程②提供更多的_________。

3bc段光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是_________,導(dǎo)致圖2中的_________過程(填序號)受阻,從而影響光合作用。

4)請從影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素的角度,提出兩條在生產(chǎn)實(shí)踐中能增加作物光合作用強(qiáng)度的措施:_________、_________

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