A. | O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞 | B. | K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 | ||
C. | H2O進(jìn)入紅細(xì)胞 | D. | CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞 |
分析 利用藥物抑制細(xì)胞呼吸,則氧化分解有機(jī)物釋放能量減少,影響的主動(dòng)運(yùn)輸,而K+進(jìn)入小腸上細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸,因此影響最大.
解答 解:A、氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞是自由擴(kuò)散,影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差,A錯(cuò)誤;
B、K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,影響因素是載體和能量,B正確;
C、水進(jìn)入紅細(xì)胞是自由擴(kuò)散,影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差,C錯(cuò)誤;
D、二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞是自由擴(kuò)散,影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和影響因素,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2005•上海)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)為N,在安靜情況下,人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可以產(chǎn)生的CO2量是( )
A.Nmol B.3Nmol C.6Nmol D.12Nmol
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高一上期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠藻和藍(lán)藻都是藻類,都能進(jìn)行光合作用它們都含有哪種細(xì)胞器( )
A.葉綠體 B.中心體 C.核糖體 D.液泡
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵和雄蠅的唾液腺細(xì)胞 | B. | 次級精母細(xì)胞和精子 | ||
C. | 受精卵和初級精母細(xì)胞 | D. | 初級精母細(xì)胞和雄蠅的肌肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 | |
B. | 正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 先分析多對相對性狀,后分析一對相對性狀 | |
D. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙鏈DNA分子的一條鏈為編碼鏈,另一條鏈為模板鏈 | |
B. | 真核細(xì)胞中由同一個(gè)DNA分子復(fù)制得到的子代DNA與轉(zhuǎn)錄得到的RNA是等長的 | |
C. | DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于堿基對的數(shù)量和排列順序 | |
D. | RNA聚合酶與DNA中的某一部位特異性結(jié)合,只有一個(gè)基因的雙螺旋解開 |
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