分析 分析題圖:
圖甲為基因A與B的作用機(jī)制,其中基因A能控制某種酶的合成,這種酶能促進(jìn)白色素合成黃色素,但基因B抑制基因A的作用,因此黃色報(bào)春花的基因型為A_bb,其余基因型均為白色,即開白色報(bào)春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb.
圖乙:子二代性狀分離比為13:3,說明子一代是雙雜合子AaBb,則親本白花為aaBB,黃花為AAbb.
解答 解:(1)圖乙中子二代性狀分離比為13:3,說明藏報(bào)春花色遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)圖甲為基因A與B的作用機(jī)制,其中基因A能控制某種酶的合成,這種酶能促進(jìn)白色素合成黃色素,說明基因是通過控制酶的合成控制代謝,進(jìn)而控制生物的性狀的.
(3)圖乙的F2中,黃色藏報(bào)春的基因型為AAbb或Aabb.
(4)F2白花藏報(bào)春中白花占13份,其中A_BB(3份)、aaB_(3份)、aabb(1份)無論自交多少次都是白花,占F2代白花藏報(bào)春的$\frac{7}{13}$;而AaBb、AABb自交則會(huì)發(fā)生性狀分離,出現(xiàn)黃花.
故答案為:
(1)基因的自由組合(或自由組合)
(2)控制酶的合成
(3)AAbb或Aabb
(4)$\frac{7}{13}$ AaBb、AABb
點(diǎn)評 本題綜合考查基因自由組合定律、生物變異及單倍體育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A和B是屬于同種生物的兩個(gè)細(xì)胞,通過對其DNA分子含量的測定發(fā)現(xiàn),A細(xì)胞中的DNA含量是B細(xì)胞的兩倍,最可能的解釋是
A.A細(xì)胞是正常的體細(xì)胞,B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)
B.A細(xì)胞處于有絲分裂前期,B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期
C.A細(xì)胞處于有絲分裂的前期,B細(xì)胞處于有絲分裂的后期
D.A細(xì)胞處于有絲分裂的后期,B細(xì)胞處于有絲分裂的前期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某種遺傳病的家族譜系,回答(以A、a表示有關(guān)基因)
(1)該病是由 性基因控制的。
(2)5號和9號的基因型分別是 和 。
(3)10號基因型是 ,她是雜合體的概率是 。
(4)10號與一個(gè)患此病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)樗麄兂錾『⒌母怕蕿?u> 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞分裂時(shí),染色體變?yōu)槿旧|(zhì) | |
C. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 原核細(xì)胞除擬核沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{(a+b)}{2}$ $\frac{(3a+b)}{2}$ | B. | $\frac{(a+b)}{4}$ $\frac{(3a+b)}{4}$ | C. | $\frac{(a+b)}{2}$ $\frac{(3a+b)}{4}$ | D. | $\frac{(a+2b)}{2}$ $\frac{(2a+b)}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞數(shù)目不斷增多 | |
B. | 細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂 | |
C. | 胚胎中DNA的總量增加 | |
D. | 每個(gè)細(xì)胞的DNA含量不斷增加,細(xì)胞全能性變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種和2種 | B. | 4種和6種 | C. | 6種和2種 | D. | 6種和4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組成 | H_RR | H_Rr | 其余基因組成 |
花的顏色 | 紅色 | 粉紅色 | 白色 |
類型編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因在染色體上的位置 | ![]() |
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