10．人體發(fā)育都開始于受精卵，但是最終卻形成了不同的組織細胞，這是（　　）
A．細胞衰老的結(jié)果B．細胞分化的結(jié)果C．細胞增殖的結(jié)果D．細胞癌變的結(jié)果

分析 關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．因此，人體發(fā)育都開始于受精卵，但是最終卻形成了不同的組織細胞，這是細胞分化的結(jié)果．
故選：B．

點評 本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì)，能根據(jù)所學的知識做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于酶和ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．脲酶屬于核酶，其化學本質(zhì)是RNA
B．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
C．在線粒體中不能完成氧化葡萄糖產(chǎn)生ATP的過程
D．ATP水解脫去2個磷酸基團后生成的產(chǎn)物之一是鳥嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•濟南校級期末）下面為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細胞結(jié)構(gòu)）．下列說法中正確的是（ ）

A．圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜

B．在圖中a、c、d結(jié)構(gòu)中分別進行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工、蛋白質(zhì)運輸過程

C．在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參加

D．該過程不在原核細胞中進行，因為原核細胞中無a、b、c、e等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•成都期中）在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個細胞中產(chǎn)生（ ）

A．胰島素和胰蛋白酶 B．胰島素和呼吸酶

C．生長激素和淀粉酶 D．胰島素和胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在新榨取的梨汁中，加入斐林試劑，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明梨汁中含有（　�。�
A．淀粉B．蛋白質(zhì)C．還原糖D．脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列廣告語中比較科學的是（　�。�
A．沒有水就沒有生命B．××綠茶純天然，不含任何化學物質(zhì)
C．××口服液含有鈣、鋅、氮等微量元素D．××蒸餾水能迅速補充人體的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列生物是原核生物的是（　�。�
A．藍藻B．細菌C．蛔蟲D．水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．昆蟲變態(tài)是指其一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發(fā)育階段．變態(tài)是與保幼激素和蛻皮激素有關的，兩者共同作用，保持幼蟲狀態(tài)并蛻皮成下一齡幼蟲；而當保幼激素分泌量減少后就化蛹．家蠶發(fā)育到四齡末就吐絲結(jié)繭和化蛹，蛹再羽化成為成蟲．超齡期的幼蟲體大，所結(jié)的繭大，產(chǎn)絲也多．下圖表示家蠶從4齡到羽化階段①～⑤時期體內(nèi)兩種激素量的變化．昆蟲學家已經(jīng)找到一種具有激素A活性的人工合成物質(zhì)C和能抑制激素A生物合成的物質(zhì)D，并已經(jīng)應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是保幼激素，B是蛻皮激素．
（2）為了提高蠶絲產(chǎn)量需要讓蠶兒結(jié)出更大的繭，應在圖中①～⑤發(fā)育時期的③或④時期采用給予保幼激素的類似物措施，從這種幼蟲發(fā)育出的成蟲，其子代能否結(jié)大繭？為什么？不能，激素的作用只限于當代，不會改變遺傳物質(zhì)．
（3）菜青蟲和家蠶同屬鱗翅目昆蟲，對殺蟲劑產(chǎn)生抗性，昆蟲學家利用激素的作用原理成功防治菜青蟲．這種防治害蟲的方法屬于生物防治．試說明其方法及原理：其作用所產(chǎn)生的物質(zhì)D，從而使幼蟲不能正常蛻皮或馬上化蛹，不能正常生活而死亡．
（4）如圖2為a、b、c、d四個不同種食葉昆蟲的數(shù)量隨山體海拔高度變化的示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．
A．海拔2000米處的物種均勻度高于海拔3000米處
B．b數(shù)量隨海拔高度的變化不能體現(xiàn)該物種的遺傳多樣性
C．海拔3000米處，b、c數(shù)量差異是生物與生境相互作用的結(jié)果
D．海拔4000米處，a、b、c、d的數(shù)量差異體現(xiàn)遺傳多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖．曲線I為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X．下列分析不正確的是（　　）
A．化合物X未影響淀粉酶的最適溫度
B．曲線I作為該實驗的對照組
C．若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點一定上移
D．化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

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