蛋白質(zhì)功能多種多樣，下列與其功能相符合的是（　　）
A、酶--運(yùn)輸
B、抗體--免疫
C、載體--催化
D、肌肉細(xì)胞的蛋白質(zhì)--調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣，①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．
解答： 解：A、酶可催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，具有催化功能，A錯(cuò)誤；
B、抗體可幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害，具有免疫功能，B正確；
C、載體蛋白可協(xié)助某些物質(zhì)的運(yùn)輸，體現(xiàn)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，C錯(cuò)誤；
D、肌肉細(xì)胞的蛋白是結(jié)構(gòu)蛋白，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的調(diào)節(jié)功能，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的功能，對(duì)于不同蛋白質(zhì)的具體生理功能的記憶和理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用．
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．
①生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的主要原因是它能促進(jìn)細(xì)胞的
 
；生長(zhǎng)素既能防止落花落果，也能疏花疏果，這體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有
 
性．
②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，圖中X處應(yīng)放置
 
，則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
③預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若
 
，則假設(shè)成立；
若
 
，則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，不出現(xiàn)堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（　　）
A、DNA分子的復(fù)制
B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯
D、RNA通過(guò)核孔轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2）時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋        
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋       
③調(diào)節(jié)光圈     
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤向左移動(dòng)玻片          
⑥向右移動(dòng)玻片．
A、①②③④B、③①②
C、⑤④③②D、④⑥②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，在核糖體中合成的是（　�。�
①胰島素   ②纖維素   ③唾液淀粉酶   ④淀粉   ⑤抗體   ⑥植物蠟．
A、①②③⑤B、②④⑤
C、①③⑤D、①⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、基因是DNA分子上的任意一個(gè)片段
B、基因中的脫氧核苷酸排列順序代表遺傳信息
C、基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位
D、基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

造成高等動(dòng)植物新陳代謝類型不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、中心體B、線粒體
C、葉綠體D、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后，膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展．最近，科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中．請(qǐng)回答：
（1）獲得目的基因的方法通常包括
 
和
 
．
（2）獲得目的基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的
 
處，DNA連接酶作用于
 
處．（填“a”或“b”）
（3）進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí)，通常要將外源基因轉(zhuǎn)入
 
中，原因是
 
．
（4）由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率
 
，所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行
 
操作．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為秋水仙素誘導(dǎo)玉米（2n=20）單倍體幼苗形成二倍體植株過(guò)程中細(xì)胞核DNA含量變化，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、ab過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體
B、ci過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行了兩次DNA復(fù)制
C、fg過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)含有10個(gè)四分體
D、gh過(guò)程中同源染色體分離，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半

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