A. | 種子內(nèi)$\frac{脫落酸}{赤霉素}$的比值,休眠時(shí)比萌發(fā)時(shí)高 | |
B. | 人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低 | |
C. | 適宜光照下的葉綠體中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前高 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,靜息電位時(shí)比動(dòng)作電位時(shí)低 |
分析 1、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有促進(jìn)麥芽糖化,促進(jìn)營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
2、線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,該過程中氧氣從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸的第三階段,二氧化碳從線粒體產(chǎn)生后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
3、影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)階段,首先導(dǎo)致光反應(yīng)中[H]和ATP的含量變化,進(jìn)而影響暗反應(yīng)過程;
二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)階段,二氧化碳首先參與暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,首先導(dǎo)致三碳化合物含量的變化,進(jìn)而影響光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的含量變化.
解答 解:A、種子休眠時(shí)脫落酸的含量會(huì)明顯升高,赤霉素是促進(jìn)種子萌發(fā)的,它能夠打破種子的休眠,種子內(nèi)$\frac{脫落酸}{赤霉素}$的比值,休眠時(shí)比萌發(fā)時(shí)高,A正確;
B、氧氣和二氧化碳的運(yùn)輸方式都是自由擴(kuò)散(從高濃度到低濃度),其中氧氣從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體,二氧化碳從線粒體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),因此人體細(xì)胞內(nèi)氧氣:二氧化碳的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低,B正確;
C、光合作用的暗反應(yīng)階段,首先發(fā)生CO2的固定,即CO2與C5化合物結(jié)合生成C3,隨后在光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP提供能量的前提下,C3被光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]還原,所以適宜條件下光合作用過程葉綠體中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前的高,C正確;
D、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度明顯高于膜外,而Na+濃度比膜外低,靜息電位的產(chǎn)生與維持主要是由于鉀離子外流,動(dòng)作電位產(chǎn)生的機(jī)制是Na+內(nèi)流,所以的鉀離子和鈉離子的比值,靜息電位時(shí)比動(dòng)作電位時(shí)高,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了種子萌發(fā)過程中激素調(diào)節(jié)、影響光合作用的因素及興奮的產(chǎn)生等相關(guān)知識(shí),對(duì)于光合作用的過程的理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可增加遺傳物質(zhì)重組的機(jī)會(huì) | B. | 可保持親、子代遺傳性狀的一致 | ||
C. | 產(chǎn)生的子代都是二倍體 | D. | 可在短時(shí)間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩對(duì)基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 基因型為AaBb和aabb的植株正反交子代性狀及比例相同 | |
C. | 兩紫莖抗病性狀植株正反交后代不一定出現(xiàn)性狀分離 | |
D. | 用單倍體育種的方法不可以得到基因型為AABB的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 包括地球上的一切生物及適合其生存的環(huán)境 | |
B. | 是地球表面不連續(xù)的一個(gè)薄層 | |
C. | 最低可達(dá)深海地殼的熱裂口,即副生物圈帶 | |
D. | 清澈的珊瑚海是地球上生物最適宜的棲息地 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤⑧ | B. | ②③⑤⑥⑦⑧⑨ | C. | ②③⑤⑥⑦ | D. | ②③⑤⑥ |
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