下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理或方法的敘述,正確的是
A.95℃是TaqDNA聚合酶的最適溫度
B.DNA既溶于2mol/LNaCl溶液也溶于蒸餾水
C.用赤霉素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用來促進(jìn)荔枝果實(shí)的成熟
D.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí),將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
B
【解析】
試題分析:TaqDNA聚合酶的最適溫度為75-80℃左右,故A錯(cuò)誤;DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最低,在2mol/L的NaCl溶液中溶解度較高,在蒸餾水中溶解度也較高,故B正確;赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育,細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,都不能促進(jìn)果實(shí)成熟,故C錯(cuò)誤;低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí),先用低溫誘導(dǎo)處理后,再制成裝片,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
左下圖表示的是pH值對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響;右下圖表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是:
A.從左圖中可以知道pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高
B.從左圖中可以知道若細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)的淀粉酶活性逐漸升高
C.從右圖中無法知道酶C的最適溫度
D.從右圖中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)保溫、攪拌、離心、放射性檢測(cè),發(fā)現(xiàn)上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%。上清液帶有放射性的原因可能是
A.噬菌體侵染大腸桿菌后,有少數(shù)大腸桿菌發(fā)生了裂解
B.有15%的32P標(biāo)記的是噬菌體蛋白質(zhì)外殼
C.離心時(shí)間過長(zhǎng),上清液中含有部分完整的大腸桿菌
D.?dāng)嚢璨怀浞,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)葉綠素的敘述,正確的是
A.有光條件下,葉片發(fā)黃可能是葉黃素合成過量造成
B.葉綠素在不溶于有機(jī)溶劑中
C.加酶洗衣粉中纖維素酶能催化葉綠素分解
D.葉黃素比葉綠素更易溶于層析液
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:雙選題
對(duì)于圖Ⅰ-Ⅳ的相關(guān)描述,正確的是
A.圖Ⅰ中的E和G是組成細(xì)胞核中染色體的主要成分
B.圖Ⅱ中c、d點(diǎn)的濃度分別促進(jìn)、抑制芽的生長(zhǎng)發(fā)育
C.圖Ⅲ的細(xì)胞結(jié)構(gòu)必須在高倍光學(xué)顯微鏡下才能觀察到
D.圖Ⅳ表示離體培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞中酶活性與溫度的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:綜合題
(5分)某人被狗咬傷就醫(yī)時(shí),需要同時(shí)注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清。請(qǐng)回答下列問題:
(1)狂犬病毒疫苗是滅活的狂犬病毒,通常不具有致病性,但仍具有抗原性。注射狂犬病毒疫苗后,機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)既有 免疫又有 免疫。
(2)注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物質(zhì)是 ,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 。
(3)同時(shí)注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清后,立即對(duì)機(jī)體起保護(hù)作用的是 。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述中,不正確的是( )
A.生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果
B.生物多樣性包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
D.保護(hù)生物多樣性意味著禁止開發(fā)利用生物資源
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:選擇題
某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸,致使數(shù)百人困于礦井下,被困人員保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)能增加生存機(jī)會(huì)。對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的機(jī)制是( )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
C.泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)
D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(理)生物(解析版) 題型:選擇題
下列與多倍體形成有關(guān)的是( )
A.染色體結(jié)構(gòu)變異
B.紡錘體的形成受阻
C.個(gè)別染色體增加
D.非同源染色體自由組合
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