組別 | 萘乙酸溶液濃度(mg/L) | 生根插條數(支) | 平均生根數(條/支) |
A | 400 | 69 | 6 |
B | 600 | 85 | 13 |
C | 800 | 43 | 8 |
D | 0(清水) | 7 | 3 |
A. | D為空白對照組,是實現實驗目的必須設置的一組 | |
B. | 生根插條數和每條插條的平均生根數均反映了因變量受自變量影響的情況 | |
C. | 為了確定促生根的最適宜萘乙酸濃度,應配制400-600mg/L的萘乙酸溶液再實驗 | |
D. | 通過該實驗結果不能得出生長素對插條生根作用“低濃度促進高濃度抑制”的結論 |
分析 自變量是不同濃度的萘乙酸,因變量是生根插條數和每條插條的平均生根數.選取插條的部位、萘乙酸的處理時間、環(huán)境溫度(pH)等都會對實驗結果造成影響,它們屬于無關變量.無關變量是對實驗結果有影響,但是不是我們所要研究的量,無關變量的設置一般要遵循等量性原則.由圖表可知:清水為對照組,不同濃度的萘乙酸對河北楊扦插生根均有促進作用,且濃度為600 mg/L的萘乙酸促進河北楊插條生根的效果較好.
解答 解:A、D為空白對照組,是實現實驗目的必須設置的一組,A正確;
B、生根插條數和每條插條的平均生根數均反映了因變量受自變量影響的情況,B正確;
C、為了確定促生根的最適宜萘乙酸濃度,應配制400-800mg/L的萘乙酸溶液再實驗,C錯誤;
D、通過該實驗結果不能得出生長素對插條生根作用“低濃度促進高濃度抑制”的結論,只能得出生長素對插條生根的促進作用,D正確.
故選:C.
點評 本題屬于信息題,結合圖表數據,考查了生長素類似物對扦插生根的影響,旨在考查學生提取題干圖表信息分析實驗結果的能力,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列一般不作為基因工程中的標記基因的是( )
A.四環(huán)素抗性基因 B.綠色熒光蛋白基因
C.產物具有顏色反應的基因 D.貯藏蛋白的基因
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①為翻譯,形成的r-蛋白可通過核孔進入細胞核 | |
B. | 過程②為轉錄,形成的rRNA不能指導蛋白質的合成 | |
C. | 核糖體的大、小亞基在細胞質中形成,參與翻譯過程 | |
D. | r-蛋白通過與b結合調節(jié)自身合成的過程為負反饋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子--蛋白質鑒定 | B. | 花生種子--油脂鑒定 | ||
C. | 甘蔗--還原糖鑒定 | D. | 白面饅頭--淀粉鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
處理方法 | W+甲+培養(yǎng)液 | W+乙+培養(yǎng)液 | W+丙+培養(yǎng)液 | W+丁+培養(yǎng)液 | X+甲+培養(yǎng)液 | X+乙+培養(yǎng)液 | X+丙+培養(yǎng)液 | X+丁+培養(yǎng)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細胞中最重要的放能反應是細胞呼吸 | |
B. | 所有植物細胞中最重要的吸能反應是光合作用 | |
C. | 吸能反應所需要的能量一般來自放能反應 | |
D. | ATP是細胞中放能反應和吸能反應的紐帶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:選擇題
某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)、直翅(B)對彎翅(b)、有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)顯性,控制這三對性狀的基因位于常染色體上,如圖所示.以下判斷錯誤的是( )
A.該個體的一個初級精母細胞所產生的精細胞基因型有4種
B.控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循分離定律
C.該個體與另一個體測交,后代基因型比例為1:1:1:1
D.該個體與基因型相同的個體交配,后代有4種表現型,9種基因型
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