【題目】下圖表示植物光合作用過(guò)程的能量供給與物質(zhì)轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)光照由強(qiáng)到弱,CO2供應(yīng)不變,圖中①過(guò)程減弱,則在條件改變后的短時(shí)間內(nèi)C3相對(duì)含量會(huì)_______,C5相對(duì)含量會(huì)_____________。

2)光照由弱到強(qiáng),CO2供應(yīng)不變,圖中②過(guò)程增強(qiáng),則在條件改變后的短時(shí)間內(nèi)C5相對(duì)含量__________,[H]ATP的相對(duì)含量_____________。

3)光照不變,CO2由不足到充足,圖中①②③正常進(jìn)行,隨C3增加②③增強(qiáng),則在條件改變后的短時(shí)間內(nèi),[H]ATP含量_____________。

【答案】增加 減少 增加 增加 減少

【解析】

據(jù)圖分析,圖中①過(guò)程為利用光能合成ATP的過(guò)程,屬于光合作用的光反應(yīng)階段,場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜;②表示ATP的水解,③表示三碳化合物的還原,④表示二氧化碳的固定,三者都屬于光合作用暗反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。

1)根據(jù)題意分析,光照由強(qiáng)到弱,導(dǎo)致圖中①過(guò)程減弱,產(chǎn)生的ATP減少;CO2供應(yīng)不變,二氧化碳固定生成三碳化合物的過(guò)程不變,而三碳化合物的還原生成五碳化合物的過(guò)程減弱,所以短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的相對(duì)含量會(huì)增加,而五碳化合物的相對(duì)含量會(huì)降低。

2)光照由弱到強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP增加,則圖中②過(guò)程ATP的水解增強(qiáng),導(dǎo)致三碳化合物的還原加快,而二氧化碳供應(yīng)不變,即二氧化碳的固定不變,因此短時(shí)間內(nèi)[H]ATP的含量增加,五碳化合物的相對(duì)含量增加。

3)光照不變,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP[H]不變;二氧化碳由不足到充足,則二氧化碳的固定加快,產(chǎn)生的三碳化合物增多,三碳化合物還原消耗的ATP[H]增多,因此短時(shí)間內(nèi)[H]ATP含量減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】廣西盛產(chǎn)龍眼,龍眼不僅可以鮮食,還可以釀制龍眼酒,據(jù)《民間百病良方》記載龍眼酒養(yǎng)氣活血,寧心安神,有保護(hù)血管,防止血管硬化等功效;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖為龍眼酒釀制的兩套簡(jiǎn)易裝置:如果用裝置甲來(lái)釀制龍眼酒,瓶中的液體往往不能超過(guò)瓶子容積的____________。在發(fā)酵過(guò)程中,需進(jìn)行的操作是______________________。為避免上述操作可能造成的不利影響,可將甲裝置改造成乙裝置,則乙裝置試管中的液體的作用是____________________________。

(2)若要多次利用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,可多采用__________固定酵母,與固定化酶相比,固定化細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。而如果反應(yīng)物是大分子物質(zhì),則固定化細(xì)胞的應(yīng)用會(huì)因______________而受到限制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究NaCl對(duì)某植物幼苗光合作用的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度為2μmolCO2/(m2·s))

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①選取若干株__的該植物幼苗平均分成__組,依次編號(hào)。

②每天傍晚分別將__噴灑在各組幼苗的葉片上,次日上午10:00測(cè)定凈光合速率。

(2)結(jié)果與

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1,經(jīng)分析可以得出結(jié)論__。

(3)研究小組利用上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步測(cè)定了對(duì)應(yīng)NaCl濃度下的胞間C02濃度(如圖2)、光合色素含量(如圖3)。當(dāng)NaCl濃度在200~250 mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降,自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于__,后者主要是由于__。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】固定化的高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn)。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選和固定過(guò)程如圖1所示。菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上可釋放淀粉酶分解淀粉,在菌落周?chē)纬赏该魅ΑU?qǐng)分析回答:

(1)與大腸桿菌相比,嗜熱菌DNA堿基組成的特點(diǎn)是__。

(2)I號(hào)、II號(hào)培養(yǎng)基的配制主要包括如下步驟:a.溶化,b.調(diào)pH,c.滅菌,d.稱(chēng)量。正確的操作步驟順序是__

(3)將配制好的培養(yǎng)基放入高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi),加蓋并將排氣管插入內(nèi)層滅菌桶內(nèi)的排氣槽內(nèi)。擰緊固定蓋子的螺栓時(shí),注意__,以免漏氣。

(4)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中以淀粉為唯一碳源,從功能上講該培養(yǎng)基屬于__。待菌落長(zhǎng)出后,應(yīng)選擇_____的菌落接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基,第二次及以后的劃線,總是從__開(kāi)始,實(shí)驗(yàn)中過(guò)程③的目的是__

(5)若要保證高溫淀粉酶的活性在固定化處理時(shí)不受損失,且在多次重復(fù)使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性,則最好選擇圖2中的__固定化工藝(填圖中字母)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過(guò)氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

(一)實(shí)驗(yàn)材料和用具:新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液、新鮮的馬鈴薯泥、蒸餾水、酒精燈、溫度計(jì)等。

(二)實(shí)驗(yàn)步驟

步驟

試管編號(hào)

a

b

c

d

e

加入試劑

2 mL3% H2O2

2 mL 3% H2O2

2 mL 3% H2O2

2 mL 3%

H2O2

2 mL H2O

設(shè)置反應(yīng)條件劑量

常溫

常溫

常溫

0

常溫

蒸餾水2

FeCl3溶液2

肝臟研磨液2

煮熟的肝臟研磨液2

肝臟研磨液2

觀察氣泡產(chǎn)生

請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

1)在上述實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生氣泡最多的試管是_________號(hào),原因是______________。

2)如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90 ℃水浴,重復(fù)實(shí)驗(yàn),氣泡產(chǎn)生最多的試管是_____號(hào)。

3)假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯,從所給的實(shí)驗(yàn)材料分析,原因可能是:________________,該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>______________________。

4)假若ad號(hào)的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的幾組,那么,實(shí)驗(yàn)設(shè)置的不科學(xué)的是_________號(hào),主要違背了________原則,應(yīng)如何改進(jìn)?_____________________。

5)下圖能正確表示溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響曲線的是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某些植物細(xì)胞利用如圖中的①將細(xì)胞內(nèi)的H+運(yùn)出,導(dǎo)致細(xì)胞外H+濃度較高;如圖中的②能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.①和②都是載體蛋白

B.H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞

C.蔗糖被運(yùn)進(jìn)細(xì)胞的過(guò)程不消耗ATP

D.H+被運(yùn)出細(xì)胞的速率只受能量的限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在試管中研究酵母菌的呼吸作用,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,BTB為溴麝香草酚藍(lán)水溶液。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.氣泡可能是酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物

B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中, BTB溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃

C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用溫度計(jì)測(cè)量到溶液的溫度升高

D.為了酵母菌有充足的能源,葡萄糖溶液的濃度越高越好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞的原生質(zhì)體相對(duì)體積變化如圖,相關(guān)操作或說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 0時(shí)刻滴加30%蔗糖溶液

B. 1時(shí)刻細(xì)胞與0時(shí)刻相比,細(xì)胞液濃度變大

C. 1.5h左右滴加清水

D. 3h后細(xì)胞不再發(fā)生滲透作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】39肽中共有甘氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉這4個(gè)氨基酸,得到4條長(zhǎng)短不等的多肽如下圖,則得到這些多肽至少需要消耗水的數(shù)目、這些多肽中至少含有游離氨基的數(shù)目以及肽鍵的數(shù)目分別是( 。

A.8、31、35

B.4、5、 31

C.7、4、 31

D.3、32、38

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同步練習(xí)冊(cè)答案