《齊魯晚報(bào)》2006年12月3日?qǐng)?bào)道，山東單縣生物發(fā)電廠正式投入生產(chǎn)發(fā)電，這是我國(guó)第一個(gè)新型環(huán)保清潔和可再生能源生物發(fā)電示范項(xiàng)目．以秸稈作為燃料，秸稈經(jīng)過(guò)切割即可直接作為燃料投入鍋爐燃燒發(fā)電．國(guó)際能源機(jī)構(gòu)的有關(guān)研究表明，秸稈是很好的清潔可再生能源，平均含硫量只有3.8‰，遠(yuǎn)低于煤1%的平均含硫量．下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、生物發(fā)電產(chǎn)生的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能，有利于環(huán)境保護(hù)
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電，可做到對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
C、以作物秸稈為燃料發(fā)電，產(chǎn)生的無(wú)機(jī)養(yǎng)料還田有利于作物的光合作用
D、以作物秸稈為燃料發(fā)電，可幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，而消費(fèi)者和分解者都是直接或間接的來(lái)源于生產(chǎn)者；能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向傳遞不循環(huán)；以作物秸稈為燃料發(fā)電產(chǎn)生的二氧化碳等無(wú)機(jī)物可被綠色植物進(jìn)行光合作用；
以作物秸稈為燃料發(fā)電，調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸饬x的部分．
解答： 解：A、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，而消費(fèi)者和分解者都是直接或間接的來(lái)源于生產(chǎn)者，A正確；
B、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向傳遞不循環(huán)，B錯(cuò)誤；
C、以作物秸稈為燃料發(fā)電產(chǎn)生的二氧化碳等無(wú)機(jī)物可被綠色植物進(jìn)行光合作用，C正確；
D、以作物秸稈為燃料發(fā)電，調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸饬x的部分，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查能量流動(dòng)的過(guò)程及意義，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，并達(dá)到解決實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面，該生態(tài)系統(tǒng)的
 
 比森林生態(tài)系統(tǒng)要強(qiáng)．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇增加1kg體重，則該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者至少需增加
 
 kg質(zhì)量．
（3）貓頭鷹和蛇的關(guān)系屬于
 
．該生態(tài)系統(tǒng)成分中未表示的成分有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，下列各組生物屬于生產(chǎn)者的是（　　）
A、念珠藻、酵母菌
B、念珠藻、硝化細(xì)菌
C、乳酸菌、酵母菌
D、硝化細(xì)菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類性別差異的基礎(chǔ)是性染色體（X、Y）的不同．正常情況下，可能含有兩條X染色體的細(xì)胞是（　�。�
A、卵細(xì)胞B、精子
C、受精卵D、精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、適宜光照下葉綠體釋放的O2量和CO2量相等
B、葉肉細(xì)胞中的RNA主要在細(xì)胞核中合成
C、黑暗狀態(tài)下葉肉細(xì)胞均有ATP的合成與水解
D、離體的葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化喪失光合作用能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b顯性，且兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳．當(dāng)基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死．現(xiàn)有兩只基因型為AaBb的鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為（　�。�
A、2：1
B、9：3：3：l
C、4：2：2：1
D、1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、頂芽摘除后，側(cè)芽長(zhǎng)度增加
B、甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)
C、細(xì)胞分裂素與側(cè)芽生長(zhǎng)有關(guān)
D、丙為對(duì)照組，甲、乙為實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)圖生物體內(nèi)糖類代謝過(guò)程的解釋正確的是（　�。�
A、在人體內(nèi)，胰島素能改變①②③過(guò)程的速率
B、在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有②③⑤過(guò)程所需的酶
C、在酵母菌體內(nèi)，當(dāng)③過(guò)程加強(qiáng)時(shí)④過(guò)程也會(huì)加強(qiáng)
D、在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過(guò)程中不需要H2O作為反應(yīng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知正常的p珠蛋白基因（以βA表示）經(jīng)MstⅡ限制酶切割后可得到長(zhǎng)度為1.15kb和0.2kb的兩個(gè)片段（其中0.2kb的片段通常無(wú)法檢測(cè)到），異常的B珠蛋白基因（以βS表示）由于突變恰好在MstⅡ限制酶切割點(diǎn)上，因而失去了該酶切位點(diǎn)，經(jīng)MstⅡ限制酶處理后只能形成一個(gè)1.35kb的DNA片段，如圖l；現(xiàn)用MstⅡ限制酶對(duì)編號(hào)為1、2、3的三份樣品進(jìn)行處理，并進(jìn)行DNA電泳（分子長(zhǎng)度越長(zhǎng)，在電泳中運(yùn)動(dòng)越快），結(jié)果如圖2，則1、2、3號(hào)樣品的基因型分別是（　�。�
A、βSβS、βAβS、βAβA
B、βAβA、βAβS、βSβS
C、βAβS、βSβS、βAβA
D、βAβS、βAβA、βSβS

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