【題目】下列對發(fā)酵過程中滅菌的理解不正確的是（ ）

A.防止雜菌污染

B.滅菌就是殺死培養(yǎng)基中的一切細(xì)菌但不包括芽孢和孢子

C.培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備都必須滅菌

D.滅菌必須在接種前

【答案】B

【解析】

滅菌指的是指用物理或化學(xué)方法殺滅物質(zhì)中一切微生物的過程，其目的是達(dá)到阻止雜菌污染的效果。

A、因發(fā)酵所用的菌種大多是單一的純種，整個(gè)發(fā)酵過程不能混入其他微生物（雜菌），A正確；

B、滅菌就是殺死培養(yǎng)基中的一切細(xì)菌（包括芽孢和孢子），B錯(cuò)誤；

C、滅菌的對象是與所培養(yǎng)微生物接觸的所有物質(zhì)，包括培養(yǎng)基、發(fā)酵罐、接種環(huán)等，C正確；

D、滅菌必須在接種前，如果接種后再滅菌就會把所接菌種也殺死，D正確。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成：

A、A—P—P~P B、A—P~P~P C、 A~P~P—P D、 A~P~P~P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如甲圖所示，在神經(jīng)纖維上安裝兩個(gè)完全相同的靈敏電表，表1兩電極分別在a、b 處膜外，表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)外側(cè)。在bd中點(diǎn)c給予適宜刺激，相關(guān)的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。下列分析中，正確的是

A. 表1記錄得到乙圖所示的雙向電位變化曲線

B. 乙圖①點(diǎn)時(shí)Na+的內(nèi)流速率比②點(diǎn)時(shí)更大

C. 乙圖曲線處于③點(diǎn)時(shí)，丙圖曲線正處于④點(diǎn)

D. 丙圖曲線處于⑤點(diǎn)時(shí)，甲圖a處正處于反極化狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等，水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖。據(jù)圖

（1）根據(jù)題干寫出圖1中的具體的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)__________________。

（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108 kJ，藻類中1/2被水蚤捕食，1/2被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為__________kJ。

（3）圖2中________對應(yīng)的生物是圖1中的藻類植物，圖2中的丙對應(yīng)的生物是圖1中的________。

（4）圖2的甲→丁中碳的流動形式是__________，乙和丙之間的關(guān)系為________________。

（5）圖2中漏畫了一個(gè)箭頭，該箭頭是_____________________(用“××→××”表示)。

（6）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將裝置放在適宜溫度和有_____的地方。

（7）繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。

請回答：

①針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？” 這個(gè)問題，請你作出假設(shè)：________。

②對①所提出的問題，應(yīng)選擇______瓶與B瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

③在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動總值一般等于_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一個(gè)環(huán)狀八肽，已知氨基酸的平均分子量是120，則這個(gè)環(huán)狀八肽的分子量是？（ ）

A.120B.834C.960D.816

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群自然增長率的敘述中，正確的是

A. 自然增長率上升的種群，其死亡率是下降的

B. 增長型的種群其自然增長率通常大于0

C. 種群自然增長率隨著種群密度的增長而增長

D. 由于自然增長率的改變，個(gè)體數(shù)量往往會大幅度地高于或低于K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由2-氯丙烷制取少量1,2-丙二醇時(shí)，需要經(jīng)過下列哪幾步反應(yīng)

A. 加成→消去→取代B. 消去→加成→取代

C. 取代→消去→加成D. 消去→加成→消去

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是

A. 藍(lán)藻B. 煙草花葉病毒C. ATPD. DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的不同，取決于 (　　)

A.五碳糖的不同B.含氮堿基的種類

C.磷酸分子的多少D.堿基的排列順序

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