【題目】下圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程,丙和丁代表不同細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)分析圖示可推測(cè),圖中感受器位于___________,C代表___________,丁代表___________

(2)當(dāng)血糖濃度下降時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________。當(dāng)血糖濃度升高時(shí),機(jī)體進(jìn)

行體液調(diào)節(jié)涉及的過程是________________。(均用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)

(3)胰島素可通過作用下丘腦神經(jīng)元抑制胰髙血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路:將大鼠隨機(jī)分成兩 組,實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,對(duì)賅組在同處施加等量的生理鹽水,測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平,目的是______________________。

(4)當(dāng)某人血液中存在抗體M或抗體N時(shí),可判定其患有糖尿病,其中通過注射胰島素卻達(dá)不到降低血糖效果的糖尿病是由___________(填“抗體M”或“抗體N”)引起的,從免疫學(xué)角度看,該糖尿病屬于__________病。

【答案】 血管壁、下丘腦(答出一個(gè)即可) 胰島素 胰島A細(xì)胞 感受器乙→7→下丘腦→8→丁 葡萄糖→3→丙→C→11→組織細(xì)胞 使對(duì)照組血液中的胰高血糖素含量增加明顯,以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力 抗體N 自身免疫

【解析】試題分析:本題以“影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程示意圖”為載體,考查學(xué)生對(duì)免疫失調(diào)引起的疾病、血糖平衡調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)以及調(diào)節(jié)過程的掌握情況。從題圖中提取有效信息作為解題的切入點(diǎn),梳理“血糖調(diào)節(jié)的過程和免疫失調(diào)引起的疾病”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),據(jù)此進(jìn)行分析作答。

(1)血糖是指血液中的葡萄糖。感受器甲、乙感受的適宜刺激分別是血糖濃度升高和下降,據(jù)此可推測(cè)圖中感受器位于血管壁或下丘腦。當(dāng)血糖濃度升高時(shí),葡萄糖與丙表面的葡萄糖受體結(jié)合,引發(fā)丙分泌C,據(jù)此可推知:丙為胰島B細(xì)胞,C代表胰島素;當(dāng)血糖濃度下降時(shí),葡萄糖與丁表面的葡萄糖受體結(jié)合,引發(fā)丁分泌D,據(jù)此可推知:丁代表胰島A細(xì)胞,D為胰高血糖素。

(2)分析圖示可知: 當(dāng)血糖濃度下降時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是:感受器乙→7→下丘腦→8→丁。當(dāng)血糖濃度升高時(shí),機(jī)體進(jìn)行體液調(diào)節(jié)涉及的過程是葡萄糖→3→丙→C→11→組織細(xì)胞。

(3) 促進(jìn)胰高血糖素分泌的適宜刺激是血糖濃度下降 。驗(yàn)證胰島素可通過作用下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,其因變量是測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度,若先后檢測(cè)的數(shù)值存在明顯差異,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力。由此可知:實(shí)驗(yàn)過程中將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平,其目的是:使對(duì)照組血液中的胰高血糖素含量增加明顯,以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力。

(4) 胰島B細(xì)胞必須感受血糖濃度升高的變化才能分泌胰島素。圖中抗體M引起的糖尿病的致病機(jī)理是:抗體M與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合后,使葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高,因此可通過注射胰島素加以治療?贵wN引起的糖尿病的致病機(jī)理是:抗體N與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素與其受體結(jié)合的機(jī)會(huì)減少,甚至不能結(jié)合,從而使胰島素不能發(fā)揮作用,所以通過注射胰島素卻達(dá)不到降低血糖效果。從免疫學(xué)角度看,這兩種糖尿病均屬于自身免疫病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制,蝎毒能破壞膜鈉離子通道,從而抑制神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生。據(jù)圖回答,如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒,引起的后果是

A. 使用蝎毒,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C. 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,c處保持靜息電位

D. 使用蝎毒,在a處給予刺激,c處產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸(R基團(tuán)為-CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖),形成的4條多肽與原三十九肽相比,下列有關(guān)該過程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. O原子數(shù)目減少1個(gè) B. C原子數(shù)目減少12個(gè)

C. 氨基和羧基分別增加3個(gè) D. 肽鍵數(shù)目減少8個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過程的高級(jí)中樞是(
A.語言中樞
B.身體感覺中樞
C.軀體運(yùn)動(dòng)中樞
D.A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人們發(fā)現(xiàn),感染赤霉菌的水稻植株比周圍的健康植株高50%以上,表現(xiàn)出明顯的惡苗病癥狀。有人將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上,發(fā)現(xiàn)沒有感染赤霉菌的幼苗也表現(xiàn)出明顯的惡苗病癥狀,該實(shí)驗(yàn)初步可以得出的結(jié)論是(

A.水稻幼苗出現(xiàn)惡苗病癥狀是由赤霉素引起的

B.赤霉菌可以產(chǎn)生能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的植物激素

C.赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)而引起植物增高

D.赤霉菌能產(chǎn)生具有促進(jìn)生長(zhǎng)效應(yīng)的活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種Rnasep酶,這種酶是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高M(jìn)g2+的濃度,他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性,這一結(jié)果表明(
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物、植物二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答:

(1)圖A屬于__________(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞。

(2)細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是__________(填名稱)。

(3)結(jié)構(gòu)5在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與 _________________的形成有關(guān),而在動(dòng)物細(xì)胞中與 _________ 有關(guān)。

(4)若某細(xì)胞同時(shí)含有AB圖中各種細(xì)胞器,則為__________細(xì)胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是(

A.適時(shí)打頂去心,可促植株開花結(jié)實(shí)。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)

B.肥田之沃,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》)

C.正月種白稻,五月收獲后,根茬長(zhǎng)新稻,九月又成熟。(據(jù)《廣志》)

D.前摘未熟紅杮,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一) 釀酒、造醋是我國的傳統(tǒng)技藝,為了探究與改進(jìn)制造工藝,進(jìn)行了相關(guān)研究。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)目的菌株篩選后應(yīng)該利用______培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),________是消除污染雜菌的通用方法。

(2)制作葡萄酒過程中,為了酵母菌迅速發(fā)生作用,可加少量_______混勻。將葡萄漿放入發(fā)酵瓶,裝量不超過_______(A.1/2 B.2/3 C.3/4 D.100%),當(dāng)發(fā)酵瓶________表示發(fā)酵完畢。

(3)醋的制作中發(fā)酵瓶中裝鋸末至________,將適量的醋化醋桿菌培養(yǎng)物加在酒-水混合物中,混勻,并調(diào)PH至________后,倒入發(fā)酵瓶。

(二)毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIF Ⅱ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIF Ⅱ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)過程①中構(gòu)建重組表達(dá)載體所需要的酶是限制性核酸內(nèi)切酶和_______。(A.DNA聚合酶 B.DNA連接酶 C.逆轉(zhuǎn)錄酶 D.解旋酶)

(2)在過程②中,用________處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞,置于_____中培養(yǎng)。

(3)在過程③中,一般用______激素處理供體母牛,使其超數(shù)排卵;對(duì)供體母羊和代孕母羊進(jìn)行____________處理。

(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是__________ 。在胚胎移植前,通過 _______________技術(shù)可獲得較多胚胎。

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