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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用海藻酸鈉固定酵母細(xì)胞的方法屬于物理吸附法 |
B、用化學(xué)結(jié)合法固定化酶不會對其活性產(chǎn)生影響 |
C、固定化酶和固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的底物都可以是大分子 |
D、固定化酶和固定化細(xì)胞都可反復(fù)使用,催化反應(yīng)的速率會受環(huán)境影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、⑤⑦ | D、②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管 | 加入物質(zhì) | 量(毫升) | 溫度 | 試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 各2 | 37℃左右 | 碘 液 | 變藍(lán) |
2 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 0℃ | 變藍(lán) | |
3 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 37℃左右 | 不變藍(lán) | |
4 | 淀粉糊、煮沸過的唾液 | 各2 | 37℃左右 | 變藍(lán) | |
5 | 淀粉糊、3滴2%鹽酸唾液 | 各2 | 37℃左右 | 變藍(lán) | |
6 | 蛋黃液、唾液 | 各2 | 37℃左右 | 無變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤ | ||
B、③⑥過程表示減數(shù)分裂過程 | ||
C、圖1中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占
| ||
D、圖2子代中aaBB的個體在aaB_中占
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度,則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對應(yīng)的生長素濃度 |
B、若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則莖向光側(cè)為BC之間對應(yīng)的生長素濃度 |
C、把植株水平放置,若B點對應(yīng)為莖的近地側(cè)生長素濃度,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為AB之間對應(yīng)的生長素濃度 |
D、莖的背地生長說明生長素對促進(jìn)生長具有雙重性 |
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