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【題目】如圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出不同品種的過程,下列有關說法中正確的是(  )

A.由①和②培育能穩(wěn)定遺傳的⑤過程中,Ⅰ→Ⅱ途徑比ⅠⅤ途徑所用時間短

B.由②獲得⑧的過程利用了射線處理能夠誘導基因定向突變的原理

C.常用花藥離體培養(yǎng)先形成④,再用一定濃度的秋水仙素處理④的種子或幼苗獲得⑤

D.由③獲得④與由③獲得⑥的原理相同,由③獲得⑦和ⅠⅡ途徑的原理相同

【答案】D

【解析】

1、幾種?嫉挠N方法:

雜交育種

誘變育種

單倍體育種

多倍體育種

方法

1)雜交自交選優(yōu)(2)雜交

輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理

花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

原理

基因重組

基因突變

染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)

染色體變異(染色體組成倍增加)

優(yōu)點

不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上

提高變異頻率,出現新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程

明顯縮短育種年限

營養(yǎng)器官增大、提高產量與營養(yǎng)成分

缺點

時間長,需要及時發(fā)現優(yōu)良性狀

有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性

技術復雜,成本高

技術復雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現

舉例

高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產生矮桿抗病品種

高產量青霉素菌株的育成

抗病植株的育成

三倍體西瓜、八倍體小黑麥

2、分析題圖:Ⅰ-Ⅱ是雜交育種,Ⅰ--Ⅴ是單倍體育種,Ⅰ-Ⅲ-Ⅳ是多倍體育種,②⑧是誘變育種。③⑦是基因工程育種。

A、ⅠⅡ途徑表示雜交育種過程,ⅠⅤ途徑表示單倍體育種過程,①的基因型為AABB,②的基因型為aabb,要培育出基因型為AAbb的⑤,與雜交育種相比,單倍體育種能明顯縮短育種年限,A錯誤;

B、基因突變是不定向的,射線處理可以提高突變率,B錯誤;

C、經過Ⅲ過程培育形成的④是單倍體,不能形成種子;Ⅴ過程常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗,使其染色體數目加倍,C錯誤;

D、由③獲得④與由③獲得⑥的原理都是染色體數目變異,由③獲得⑦和ⅠⅡ途徑的原理都是基因重組,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現代生物技術

圖示三種質粒和一個含目的基因的DNA片段示意圖。圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,lacZ為顯色基因。有該基因,菌落呈現藍色;反之,菌落呈現白色。EcoRⅠ、PvuⅠ為限制酶。

1)目的基因可以用限制酶切割或________的方法獲得。在片段D中,限制酶的作用部位是____(用序號表示)。

2)圖中能作為目的基因運載體的最理想的質粒是_____A/B/C),其他兩種質粒(一般)不能作為運載體的理由分別是________、_________________________。

3)若目的基因與最理想質粒已重組并被導入細菌。為篩選重組質粒的受體菌,至少應在通用培養(yǎng)基中加入_____,培養(yǎng)一段時間后,應挑選出_______ 色的菌落作進一步培養(yǎng)。隨著科技進步,細胞工程技術被廣泛運用于農業(yè)生產、藥物研發(fā)等領域。如:人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱,可使用單克隆抗體進行有效治療。

4EV表面的糖蛋白(EVGP)作為抗原能刺激人體產生____性免疫反應。研究人員采集了多年前感染EV的康復者的血液,分離其中的a細胞制備單克隆抗體,a細胞是______

A. 漿細胞 B. 記憶B細胞 C.致敏T細胞 D. 記憶T細胞

5)研究發(fā)現:EVGP具有多個與抗體結合的位點,我國科學工作者用分子結構成像技術證實了多種抗體的存在、且與EVGP結合位點不同的事實;陬}中信息,請?zhí)岢鰞煞N更有效治療EV病毒患者的思路_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體內某些信息分子的合成部位及作用結果示意圖,下列說法正確的是

A. 信息分子A只能由突觸前膜釋放,長時間與突觸后膜上的受體結合

B. 當細胞外液滲透壓升高時,下丘腦分泌的B將增加,信息分子A的作用范圍較信息分子B 的作用范圍大

C. 信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的內分泌腺

D. 信息分子EB淋巴細胞結合立即分離,但可以長時間存在并反復使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示甲、乙、丙三個與DNA分子相關圖形所示的說法不正確的是(

A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代,子代含15NDNA單鏈占總鏈的7/8,圖中(A+T/G+C)比例可體現DNA分子的特異性

B. 甲圖②處的堿基對缺失可導致基因突變,解旋酶作用于③部位,乙圖中有8種核苷酸

C. 形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中,人的神經細胞能進行乙圖所示生理過程的結構只有細胞核

D. 丙圖中所示的生理過程為轉錄和翻譯,在藍藻細胞中可同時進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將記錄儀(R)的兩個電極(ab)置于某一條結構和功能完好的神經纖維表面(如圖),給該神經纖維一個適宜的刺激使其產生興奮,可在R上記錄到電位變化.下列對兩電極電位高低的描述中,不正確的是( )

記錄儀指針第一次偏轉時,a點的電位高于b

興奮從a點傳導到b點的方式是局部電流

記錄儀指針第二次偏轉時,b點的電位高于a

④b點興奮時Na+外流.

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個穩(wěn)定的種群中,某一相對性狀中顯性性狀表現型的頻率是0.36,則

A.該種群繁殖一代后雜合子Aa的基因型頻率是0.32

B.顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率

C.若該種群基因庫中的基因頻率發(fā)生變化,說明一定會形成新物種

D.若該種群中A基因頻率為0.4,A所控制性狀的個體在種群中占到40%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現型正常的夫婦,生育了一個有3條性染色體的血友病男孩。某同學結合下圖分析該男孩的病因,其中判斷不合理的是

A. 該男孩的性染色體組成若為XXY,則患病最可能與圖丁有關

B. 該男孩的性染色體組成若為XYY,則患病最可能與圖乙有關

C. 該男孩患病若與圖乙有關,其性染色體組成可能是XXY

D. 該男孩患病若與圖甲有關,其父親可能發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料,觀察植物細胞質壁分離與復原的基本操作步驟。下列相關敘述中,錯誤的是( )

A. 第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對照,第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對照

B. 該實驗用顯微鏡主要觀察原生質層和細胞壁的位置、液泡的顏色和大小等

C. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略e過程

D. 增大蔗糖溶液的濃度實驗效果會更明顯且不影響細胞的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1為反射弧結構模式圖,圖中b示用于記錄神經興奮電位變化的電表.

1)如圖中,若用適宜強度刺激a處,接受刺激部位的膜外電位變化為_____,細胞膜外電流方向與興奮傳導的方向_____(相同/相反).興奮在神經元之間傳遞的結構基礎是_____

2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經元靜息時,膜內Na+濃度將_____(高于/低于/等于)膜外。

3)若在a處用適宜強度的電流刺激神經,產生興奮,b測到的電位變化如圖4,則電表b兩極放置的位置應如如圖3中的_____。

4)假如圖2中的Y處的信號來自圖10中的A,如圖2中的X處的信號來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質對突觸后膜具有_____作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有_____作用,導致效應器不產生相應反應,這又說明一個反射弧中的低級中樞要接受_____的控制。

5)縮手反射屬于_____反射.某人縮手反射的反射弧中,若a處意外受損,那么當從手指取血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,該人此時的反應為_____。

A.有感覺能縮手B.無感覺不能縮手C.有感覺不能縮手D.無感覺能縮手。

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