3．某同學(xué)在參加遠(yuǎn)足活動的過程中，感覺渾身酸痛．并伴隨著大量出汗．此時（　�。�
A．胰島B細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng)B．內(nèi)環(huán)境pH失衡，酶促反應(yīng)加快
C．血漿滲透壓升高，產(chǎn)生渴覺D．肌糖原水解為葡萄糖釋放到血液中

分析 閱讀題干可知，本題是關(guān)于穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，根據(jù)選項(xiàng)梳理相關(guān)知識點(diǎn)，分析綜合做出判斷．

解答 解：A、遠(yuǎn)足運(yùn)動，消耗葡萄糖，血糖濃度有降低趨勢，胰島B細(xì)胞分泌活動減弱，胰島A細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng)，A錯誤；
B、遠(yuǎn)足活動的過程中，無氧呼吸產(chǎn)生了乳酸，但由于人體內(nèi)環(huán)境中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，內(nèi)環(huán)境pH維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，B錯誤；
C、由于大量出汗導(dǎo)致血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮傳遞至大腦皮層感覺中樞產(chǎn)生渴覺，C正確；
D、血糖濃度降低時，肝糖原分解成葡萄糖，肌糖原不能水解為葡萄糖，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是血糖平衡調(diào)節(jié)，PH調(diào)節(jié)等，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋生物學(xué)現(xiàn)象的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中部分操作步驟示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同
B．圖1中完成過濾之后保留濾液
C．圖2中完成過濾之后棄去濾液
D．在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•隨州期末）下列選項(xiàng)中，若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細(xì)菌（d）、酵母菌（e）、細(xì)菌（f），則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•新化縣校級期末）有關(guān)核酸分布的敘述，正確的是（ ）

A．禽流感病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中

B．綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中

C．原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中

D．人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•洛陽期中）在種子的哪一項(xiàng)生理過程中，自由水的含量是逐漸增加的（ ）

A．種子在成熟的過程中 B．種子在曬干的過程中

C．種子在萌發(fā)的過程中 D．種子在貯藏的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式．下列描述錯誤的是（　　）
A．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
B．若圖中內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是肝臟細(xì)胞
C．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
D．方式③的興奮傳遞不通過體液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的體溫在正常情況下會產(chǎn)生一些變動，下列說法正確的是（　�。�
A．新生兒和兒童的體溫略低于成年人B．女性體溫略低于男性
C．體溫的晝夜差別不超過1℃D．人是變溫動物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體，已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖1所示：
（1）過程②代表基因工程操作步驟中的目的基因的獲��；基因工程的核心步驟是③（填序號），該過程所需的工具酶有限制酶、DNA連接酶．
（2）過程⑦利用的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動性，獲得的X稱為雜交瘤細(xì)胞．
（3）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出核酸序列病毒，與已知病毒進(jìn)行比較，或用圖中的抗A蛋白單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測．
如圖2所示為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程．請據(jù)圖回答：
（4）在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的傳種接代過程中，抗蟲基因和標(biāo)記基因是否遵循基因的自由組合定律．不遵循為什么？抗蟲基因和標(biāo)記基因不是位于細(xì)胞核內(nèi)的兩對同源染色體上．
（5）過程②采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．在實(shí)驗(yàn)室中，檢測抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞的DNA分子上的方法是DNA分子雜交．
（6）經(jīng)過③過程形成愈傷組織的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．
（7）過程④所表達(dá)的兩個重要的生理現(xiàn)象是生長和分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度的作用．請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，以小鼠是否出現(xiàn)活動減少、行動遲緩等低血糖癥狀為觀察指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
材料與用具：一組正常成年小鼠、適宜濃度的葡萄糖溶液、適宜濃度的胰島素溶液、注射器等．（要求：答題時對該組小鼠不再分組；注射的具體劑量不作要求．）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①實(shí)驗(yàn)前對該組小鼠的活動情況進(jìn)行觀察并記錄．．
②給每只小鼠注射適量且等量適宜濃度的胰島素溶液，觀察并記錄每只小鼠的活動情況．
③一段時間后，當(dāng)小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，給小鼠注射適量且等量適宜濃度的葡萄糖溶液，觀察并記錄小鼠的活動情況．
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①注射胰島素溶液前，小鼠活動正常．②注射胰島素溶液后，小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀．③注射葡萄糖溶液后，小鼠的低血糖癥狀緩解．

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同步練習(xí)冊答案