如將某植物細胞各部分結構用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們有機物的含量如下表所示。以下有關說法正確的是（     ）

A．若細胞器甲是線粒體，則它能完成下列反應的全過程：C6H12O6+6 O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量

B．細胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其具有膜結構，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關

C．細胞器丙中進行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基

D．肺炎雙球菌與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：細胞器甲含蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量的核酸，為線粒體或葉綠體，如果細胞器甲是線粒體，不能分解葡萄糖，A錯誤；細胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，可能是膜結構，具有膜結構的細胞器不一定與分泌蛋白的加工和分泌有關，例如液泡等，B錯誤；細胞器丙為核糖體，其中進行的氨基酸的脫水縮合產(chǎn)生水，由羧基提供—OH、由氨基提供—H 合成，C正確；原核細胞與真核細胞共有的細胞器只有核糖體，D錯誤。

考點：本題考查細胞器的結構、功能和組成成分的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：江西省上高二中2011－2012學年高二第一次月考生物試題（實驗班） 題型：022

根據(jù)題干提供的信息進行分析，并回答問題。

(1)

一種聚聯(lián)乙炔細胞膜識別器已問世，它是通過物理力把類似于細胞膜上具有分子識別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中，組裝成納米尺寸的生物傳感器。它在接觸到細菌、病毒時可以發(fā)生顏色變化，用以檢測細菌、病毒。這類被鑲嵌進去的物質(zhì)很可能含有________。

(2)

科學家預計在不久的將來，能研制出“瘦素穿腸蛋白”來治療肥胖，通過口服能進入人體血液，可以減輕肥胖癥患者通過肌肉注射的痛苦，你推測這種藥品穿過小腸上皮細胞最可能的方式為________。

(3)

如圖所示，圖中功能多、聯(lián)系廣的細胞結構A是指

[　　]

A．

高爾基體膜

B．

葉綠體膜

C．

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

D．

液泡膜

(4)

如圖表示在胰島B細胞中，將胰島素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰島素，并被包裹在囊泡中的過程。胰島素和C段肽鏈在從胰島B細胞排出前，一直儲存在此囊泡中。該過程發(fā)生的場所應是________。

(5)

將某植物細胞各部分結構用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們有機物的含量如下表所示。以下有關說法正確的是

[　　]

A．

細胞器甲可能是線粒體、葉綠體或核糖體

B．

細胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其具有膜結構，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關

C．

細胞器丙中進行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基

D．

藍藻細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙

(6)

下圖表示細胞核結構模式圖，下列有關敘述正確的是

[　　]

A．

①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結構

B．

②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所

C．

核膜由三層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核

D．

核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性

(7)

HIV能通過細胞表面的CD4（一種受體蛋白）識別淋巴T細胞（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵（如圖乙）。因HIV在紅細胞內(nèi)無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。下列敘述不正確的是

[　　]

A．

CD4與雙縮脲試劑反應呈紫色

B．

HIV的組成成分與噬菌體的組成成分完全相同

C．

紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構有關

D．

細胞識別過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源：0103 模擬題 題型：讀圖填空題

Ⅰ．植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。

(1)從圖甲中可以看出生長素作用的特點是_________________，C點表示的意義是_________________。
(2)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2 m，則其向光面生長素濃度范圍是____________________________。
(3)從圖乙可以看出_______________對種子萌發(fā)起抑制作用，細胞分裂素對萌發(fā)的種子的作用是___________________________。
Ⅱ．下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結構或關系模式圖。請據(jù)圖回答：

(1)若“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為_______________，①處的激素名稱為___________，作用為_______________(用“＋”和“－”表示)。
(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙)
①．A代表反射弧的____________，刺激圖中的_____________位點，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為_____________。
②．如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強度的刺激，電流表指針發(fā)生偏轉的次數(shù)分別為______次和______次。
③．已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉，而效應器無反應。由此得出的結論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學對此實驗作了相應的補充，使之更嚴密。你認為他的補充意見應該是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某校研究性學習小組，用洋蔥做了以下有關實驗，請回答下列有關問題。?

（1）該課題組用紫色洋蔥表皮做細胞的吸水與失水實驗,請你在答題卷方框中畫出在顯微鏡下觀察到的一個細胞失水后的狀態(tài)，并附必要說明。

（2）該課題組用紫色洋蔥根尖觀察植物細胞有絲分裂時，裝片的制作步驟大致如下(如下圖) ：

上圖示所用A、C液體的名稱分別是：         、        ；

（3）在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗后，教師給學生提供了2份資料。

資料一：一份“實驗報告”的部分內(nèi)容

（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液（體積比為1:1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min。

（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm。

（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。

（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片……

資料二：全班20個實驗小組的實驗數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計數(shù)50個細胞，實驗條件與觀察計數(shù)方法相同）

細胞周期

間  期

分  裂  期

前期

中期

后期和末期

實驗小組1計數(shù)細胞個數(shù)

43

4

1

2

實驗小組2計數(shù)細胞個數(shù)

44

3

0

3

……

……

……

……

……

全班計數(shù)細胞個數(shù)

880

67

18

85

計數(shù)細胞總數(shù)

1 000

各時期細胞數(shù)的百分比

88.0

6.7

1.8

3.5

（1）請改正“資料一”中的3處錯誤。__________

（2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細胞的細胞周期為12.0h，請根據(jù)“資料二”，列表表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時間（單位：h，精確到小數(shù)點后一位）。

（3）有些因素會影響細胞周期各時期的長短，實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差。因而對整個實驗結果可能產(chǎn)生影響的有___________。

①取材時間   ②根尖培養(yǎng)溫度   ③解離時間長短    ④載玻片厚度    ⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞   ⑥細胞周期各時期區(qū)分是否準確

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容，請回答有關問題。

組別

材    料

實 驗 條 件

觀 察 內(nèi) 容

A

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液

細胞中著色的小顆粒

B

人口腔上皮細胞

甲基綠—派洛寧染液

DNA和RNA在細胞中的分布

C

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水

質(zhì)壁分離及復原

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

植物細胞有絲分裂

E

菠菜葉

丙酮、層析液

濾紙條上的色素帶

（1）A組實驗中脂肪顆粒被染成         ▲        。

（2）B組實驗中，如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理外，最可能的原因還有             ▲          

（3）D組實驗中，在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，導致實驗失敗的原因最可能是       ▲       。

（4）在做D組實驗時，應選擇圖甲      ▲      （填編號）處細胞為材料。某同學在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖像，若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細胞，應將裝片適當向       ▲      移動。此視野中分裂期的細胞數(shù)目過少，可能的原因有                ▲              。

  ①視野選擇不合適              ②取材時間不合適

  ③制片時壓片力量不合適         ④解離時間不合適

（5）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化，獲得如丙圖所示曲線，在a和c兩時期，     ▲    催化mRNA分子合成，在e時期，最活躍的細胞器是         ▲          。丁圖①一②、②一③表示的生理變化過程分別發(fā)生在有絲分裂的         ▲         時期。

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