【題目】右圖表示兩種不同抗原刺激機體所引起的免疫強度的變化,下列有關(guān)敘述錯誤的是 ( )

AA抗原再次侵入機體免疫強度增強主要是由于記憶細胞的增殖分化引起的

B.參與圖中免疫反應的細胞都起源于胸腺,具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能

C.記憶細胞對抗原的識別作用具有特異性,所以首次注射B抗原免疫強度弱于二次注射A抗原

D.不同記憶細胞記憶的時間不同,所以有些疫苗要多次注射才能產(chǎn)生較長時間的免疫能力

【答案】B

【解析】A抗原再次入侵機體時,記憶細胞增殖分化發(fā)揮免疫作用,免疫強度增強;B細胞起源于骨髓;記憶細胞對抗原的識別作用具有特異性,首次免疫過程中產(chǎn)生,二次免疫過程中發(fā)揮作用;不同記憶細胞的壽命不同,所以有些疫苗要多次注射才能產(chǎn)生較長時間的免疫能力

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醉酒駕駛是危害公共安全的行為.飲酒過量的人常常表現(xiàn)為走路不穩(wěn),動作失衡,與此相應的結(jié)構(gòu)是( )

A.小腦 B.心臟 C.肺 D.腎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中,對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是

A. 甲溶液比乙溶液濃度高導致植物細胞失水較多

B. 植物細胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復原

C. 圖中放入甲、乙溶液的細胞質(zhì)壁分離后放入清水中都有可能復原

D. 若乙溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點上升,b點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說法正確的是(
A.甲植株在a點開始進行光合作用
B.乙植株在e點有機物積累量最多
C.兩曲線b﹣d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
D.曲線b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白.這種物質(zhì)被吸收到血液中的方式是(
A.主動運輸
B.胞吞
C.協(xié)助擴散
D.自由擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻的非糯性W對糯性w是一對相對性狀。含W的花粉遇碘變藍,含w的花粉遇碘不變藍,把WWww雜交得到的F1種子播下去,長大開花后取出一個成熟的花藥,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在顯微鏡下觀察,可見花粉

A全部變藍 B全不變藍 C1/2變藍 D3/4變藍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示果蠅體內(nèi)常染色體上三對等位基因的分布,2表示其細胞分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化,下列分析正確的是( )

A. 復制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

B. 基因A、aB、b不遵循自由組合定律的原因是它們位于兩對同源染色體上

C. 2中的AB段可對應減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會時期

D. 2中的EF段可對應減數(shù)第二次分裂的后期和末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于色素的敘述中,正確的是

A.植物體內(nèi)所有的色素都位于葉綠體中

B.葉綠體中的不同色素在無水乙醇中的溶解度不同,所以會在濾紙條上分離

C.葉綠體中的各種色素都不能吸收綠光

D.葉綠體中的色素分布于類囊體薄膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答:

(1)胰島素受體(InR)的激活 ,可以促進神經(jīng)元軸突 末梢釋放_____,作用于 突觸后 膜上的 (填結(jié)構(gòu)),改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。

(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以_____。

(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對 InR 的激活能力下降,導致 InR 對 GLUT 轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱,同時對炎癥因子的抑制作用降低,從而________(“加強”或“減 弱”)了炎癥因子對 GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率 ________________________ 。與正常人 相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量__________________________ 。

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