【題目】右圖示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是

A.如乙為農(nóng)作物害蟲,t4時間點防治最好

B.t3t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

C.t1t2時間內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率

D.甲、乙兩種群為競爭關系,甲的競爭力小于乙,研究期間兩者競爭強度由強

【答案】B

【解析】

分析曲線圖:圖示表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線。甲種群:在t1-t2時間內(nèi),種群增長速率逐漸增大;在t2時刻,種群增長速率最大,此時種群數(shù)量增長最快;在t2-t3時間內(nèi),種群增長速率逐漸減;在t3時刻,種群增長速率為0,此時種群數(shù)量達到最大值,即K值。乙種群:在t1-t4時間內(nèi),種群增長速率逐漸增大;在t4時刻,種群增長速率最大,此時種群數(shù)量增長最快;在t4-t5時間內(nèi),種群增長速率逐漸減小;在t5時刻,種群增長速率為0,此時種群數(shù)量達到最大值,即K值。

A、在t4時刻,乙種群增長速率最大,如乙為農(nóng)作物害蟲,則在t4時間點之前防治最好,A錯誤;
B、在t3-t5時間內(nèi),甲種群增長速率小于0,因此其年齡組成類型是衰退型,在t3-t5時間內(nèi),乙種群增長速率大于0,因此乙種群的年齡組成類型是增長型,B正確;
Ct1t2時間內(nèi)甲種群出生率上升,死亡率下降,出生率大于死亡率,C錯誤;
D、甲、乙兩種群為競爭關系,甲的競爭力小于乙,競爭強度由弱強,D錯誤.
故選:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是庭院經(jīng)濟生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖;圖二是能量流經(jīng)牛這一營養(yǎng)級的示意圖。下列敘述錯誤的是(  )

A. 庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能

B. 圖一中共有5條食物鏈,其中人占第二、三、四營養(yǎng)級

C. 圖二中Ⅲ代表下一營養(yǎng)級(或人)攝入的能量

D. 圖二可表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當通入不同濃度的O2時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷有關敘述錯誤的是(

A.氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸,只進行無氧呼吸

B.當氧濃度為bd時,酵母菌細胞呼吸的過程相同

C.當氧濃度為c時,2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D.a、bc、d不同氧濃度下,細胞都產(chǎn)生[H]ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一為坐骨神經(jīng)腓腸肌實驗,其中電流計放在傳出神經(jīng)纖維的表面,圖二是某反射弧的部分結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是(  )

A. 如果分別刺激圖一中的①、②,不會都引起肌肉收縮

B. 刺激圖一中②能檢測到電流計指針有兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 刺激圖二中c點,電流計①指針不偏轉(zhuǎn),電流計②指針偏轉(zhuǎn)兩次

D. 刺激圖二中c點,如果a處檢測不到電位變化,原因是突觸前膜釋放了抑制性遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個健康人體接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示,下列相關敘述正確的是

A. 接種不同的疫苗乙,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應加強

B. 疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時間短

C. 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

D. 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體因增殖而大量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為種群特征的概念圖,下列敘述錯誤的是(  )

A. c表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征

B. b表示年齡組成,年齡組成為增長型的種群,種群數(shù)量一定會越來越大

C. 若種群的增長為“S”型曲線,則在種群數(shù)量達到K值前,種群的年齡組成一直是增長型

D. 除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以空間變化代替時間變化進行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降,使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進行調(diào)查(群落名稱以優(yōu)勢種植物命名),結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是(

A.通過統(tǒng)計樣方內(nèi)優(yōu)勢種植物的個體數(shù)可獲知物種豐富度

B.根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向

C.群落中優(yōu)勢物種的改變可作為群落演替的標志之一

D.不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為綿羊“多利”的克隆過程。

(1)寫出圖中①所指的細胞工程名稱:________。

(2)實施細胞工程①時,所需的受體細胞大多采用動物卵細胞的原因是:_____________。

(3)“多利”面部的毛色是________________,請根據(jù)遺傳學原理說明判斷根據(jù):________________。

(4)繼植物組織培養(yǎng)之后,克隆綿羊的培育成功,證明動物細胞的細胞核也具有________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì) W 是一種含氮有機物,會污染土壤。W 在培養(yǎng)基中達到一定量時培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解 W 的細菌(目標菌);卮鹣铝袉栴}。

1)要從土壤中分離目標菌,所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應該是_____。

2)在從土壤中分離目標菌的過程中,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細菌都能生長并形成菌落(如圖所示)。如果要得到目標菌,應該選擇__________菌落進一步純化,選擇的依據(jù)是______________。

3)土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮氣作為氮源。若要設計實驗進一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮氣作為氮源,請簡要寫出實驗思路、預期結(jié)果和結(jié)論,

實驗思路:___________________。

預期結(jié)果和結(jié)論_____。

4)該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌,使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶(酶E)。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異,該小組擬進行如下實驗,請完善相關內(nèi)容。

在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上,A處滴加酶E的緩沖液,B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液,C處滴加_____,三處滴加量相同。

一段時間后,測量透明圈的直徑。若C處沒有出現(xiàn)透明圈,說明_____;若AB處形成的透明圈直徑大小相近,說明_____。

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