下列不屬于轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患的是
A.轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì) |
B.轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原 |
C.某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素,進入人體增強相應細胞的免疫力 |
D.某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,導致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分的改變 |
科目:高中生物 來源:2011屆四川省成都市龍泉一中高三第二次診斷性考試模擬試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ、水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動物的抗營養(yǎng)因子,同時,排出的大量磷進入水體易引起水華。
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列______分子或結(jié)構中(多選)。
A.核糖 B.ATP C.核糖體 D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關系是_______。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。
(4)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。
①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構上的差異主要是
________________________________。
②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?_______,原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、(12分)、右圖是對一位具有食道完全狹窄的婦女所進行的實驗結(jié)果。
實驗一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對燕麥粥厭惡。
實驗二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實驗中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進入該婦女胃內(nèi)。
(1)食物沒有進入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進入口腔,刺激了口腔等處的____________,通過傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng),該反射將_________(能、不能)完成,原因是________________。
(2)與實驗一相比,實驗二的胃液分泌量明顯高。請分析可能的原因:________________。
該實驗結(jié)果說明:實驗二與實驗一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。
(3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后,盡快消失。有機磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。
實驗目的:
驗證_________________________________。
材料用具:兩個相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。
實驗步驟:
第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中。
第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復。
第三步:在裝置1(實驗組)的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機磷殺蟲劑,在裝置2(對照組)的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。
第四步:一段時間后,同時用電極刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本中的神經(jīng),觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。
實驗結(jié)果:裝置1:______________________________________________。
裝置2:指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復。
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省三校高二下學期聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患的是
A、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原
C、某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素,進入人體增強相應細胞的免疫力
D、某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,導致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分的改變
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省成都市高三第二次診斷性考試模擬試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ、水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動物的抗營養(yǎng)因子,同時,排出的大量磷進入水體易引起水華。
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列______分子或結(jié)構中(多選)。
A.核糖 B.ATP C.核糖體 D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關系是_______。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。
(4)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。
①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構上的差異主要是
________________________________。
②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?_______,原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、(12分)、右圖是對一位具有食道完全狹窄的婦女所進行的實驗結(jié)果。
實驗一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對燕麥粥厭惡。
實驗二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實驗中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進入該婦女胃內(nèi)。
(1)食物沒有進入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進入口腔,刺激了口腔等處的____________,通過傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng),該反射將_________(能、不能)完成,原因是________________。
(2)與實驗一相比,實驗二的胃液分泌量明顯高。請分析可能的原因:________________。
該實驗結(jié)果說明:實驗二與實驗一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。
(3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后,盡快消失。有機磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。
實驗目的:
驗證_________________________________。
材料用具:兩個相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。
實驗步驟:
第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中。
第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復。
第三步:在裝置1(實驗組)的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機磷殺蟲劑,在裝置2(對照組)的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。
第四步:一段時間后,同時用電極刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本中的神經(jīng),觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。
實驗結(jié)果:裝置1:______________________________________________。
裝置2:指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復。
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科目:高中生物 來源:廣東省期末題 題型:單選題
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