【題目】下列敘述正確的是

A．孟德?tīng)柖芍С秩诤线z傳的觀點(diǎn)

B．孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在有絲分裂中

C．按照孟德?tīng)柖�，AaBbCcDd個(gè)體自交，子代基因型有16種

D．按照孟德?tīng)柖�，�?duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交子代基因型有8種

【答案】D

【解析】孟德?tīng)柖刹恢С秩诤线z傳，故A錯(cuò)誤。孟德?tīng)柖砂l(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，故B錯(cuò)誤。按照孟德?tīng)柖�，如果每一�?duì)基因都獨(dú)立遺傳情況下AaBbCcDd個(gè)體自交，子代基因型有27種，故C錯(cuò)誤。按照孟德?tīng)柖�，�?duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，因?yàn)槠淠墚a(chǎn)生8種配子，所以測(cè)交子代基因型有8種，故D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）馬鈴薯是四倍體植物，番茄是二倍體植物，則它們的體細(xì)胞雜交形成的雜種植株中有個(gè)染色體組；該雜種植株理論上是可育的，原因是減數(shù)分裂時(shí)能發(fā)生正常的 ， 形成正常的配子．
（2）過(guò)程②稱(chēng)為 ， 原理是 ．
（3）e中細(xì)胞具有的特點(diǎn)是 ．
（4）與過(guò)程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 ．
（5）雜種細(xì)胞d經(jīng)過(guò)④和⑤發(fā)育成完整植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列雜交組合中，所有后代與親代性狀表現(xiàn)相同的一組是（ ）

A.AaBB×AABb B.Aabb×aaBb

C.AAbb×aaBb D.AaBb×AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放 ， 作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能。
（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后，可以。
（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降，導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱，同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低，從而了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率與正常人相比，此類(lèi)病人體內(nèi)胰島素含量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖A細(xì)胞中含有_____條染色單體,植物細(xì)胞有絲分裂末期與A圖所示細(xì)胞在分裂末期相比,其特有的特征是________________________________。

（2）A圖DNA含量相當(dāng)于處在C圖的_____階段(填“2”“2～4”或“4”)。

（3）若圖A為胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，下一時(shí)期，細(xì)胞中著絲點(diǎn)數(shù)目有______________個(gè)。

（4）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞,則處在B圖的_____期(填字母)。

（5）培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理,圖C中DNA含量為_____C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。

（6）染色體數(shù)目的暫時(shí)增倍發(fā)生在圖B中的_____段(填字母),增倍的原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于無(wú)絲分裂名稱(chēng)的由來(lái)，主要原因是（ ）

A. 細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單

B. 分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C. 分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)細(xì)胞縊裂

D. 分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：

回答下列問(wèn)題：
（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是。
（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì) ， 以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。
（3）ABA有“逆境激素”之稱(chēng)，其在植物體中的主要合成部位有（答出兩點(diǎn)即可）。
（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合成二肽，脫去的水分子中的氫來(lái)自

A. 羧基 B. 氨基

C. 羧基和氨基 D. 連接在碳原子上的氫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物為XY型性別決定的雌雄異株植物，其葉形寬葉（B）對(duì)窄葉（b）是顯性，B，b基因僅位于X染色體上，研究發(fā)現(xiàn)，含Xb的花粉粒有50%會(huì)死亡，現(xiàn)選用雜合的寬葉雌株與窄葉雄株進(jìn)行雜交獲得F1 ， F1隨機(jī)傳粉獲得F2 ， 則F2中闊葉植株的比例為（ ）
A.
B.
C.
D.

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