將完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是

A．選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜

B．若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移

C．圖中放人A、B溶液的細胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復原

D．在0~4 min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導致的

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：滲透實驗必須采用有大液泡的細胞，分生區(qū)的細胞沒有大液泡，不是合適的實驗材料，A錯。B液濃度增大，則失水變快變多，a點上升；但是外液濃度越高，分離越快，復原越慢，以至于不能復原（如A液），所以b點應(yīng)右移，B錯。圖中一直可以計算細胞的失水量，證明在實驗時間內(nèi)細胞并未死亡（死亡細胞是全透的，就無法判斷是得水失水了），所以都有可能復原，C正確。兩條曲線差異就是濃度差導致，濃度差導致擴散速率不同，D錯。故本題選C

考點：本題考查植物細胞滲透作用的相關(guān)知識，意在考查考生對植物細胞滲透作用知識的要點的識記和理解的能力以及識圖能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年海南省海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

應(yīng)用基因工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請根據(jù)資料和圖解回答下列問題：
材料一：蜘蛛絲（絲蛋白）被稱為“生物鋼”，有著超強的抗張強度，可制成防彈背心、降落傘繩等。蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱�？茖W家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法——培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊。
材料二：注射疫苗往往會在兒童和部分成年人身上引起痛苦，將疫苗藏身于水果蔬菜中，人們在食用這些轉(zhuǎn)基因植物的同時也獲得免疫力，因而無需免疫接種，這一新概念將引起疫苗研究的一場革命。

（1）過程①⑤所需要的工具酶有                   ，構(gòu)建的乙肝表面抗原蛋白基因表達載體一般由                                  等部分組成。
（2）過程②是將重組質(zhì)粒導入山羊受體細胞，受體細胞應(yīng)選擇          ，采用最多的也是最有效的導入方法是           ；
過程⑥是將重組質(zhì)粒導入萵苣受體細胞，受體細胞可為                 ，采用最多的導入方法是                 。
（3）通過①～④過程培育的蜘蛛羊可以作為乳腺生物反應(yīng)器，從         中提取所需要的蜘蛛絲蛋白。還可以形成膀胱生物反應(yīng)器，從         中提取所需蛛絲蛋白，簡化提取過程。
資料三：PCR技術(shù)（聚合酶鏈式反應(yīng)）是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)，下圖表示合成過程，請據(jù)圖分析回答：

（4）A過程高溫使DNA變性解旋，對該過程的原理敘述正確的是:(    )

A．該過程用到耐高溫的解旋酶破壞氫鍵；
B．該過程用到限制酶破壞磷酸二酯鍵；
C．該過程不需要解旋酶的作用；
D．該過程與人體細胞的過程完全相同；
（5）從圖中可知，催化C過程的酶是  　         ，它與正常細胞內(nèi)的酶區(qū)別是 　    ；PCR反應(yīng)除提供酶、DNA模板、通過控制溫度使DNA復制在體外反復進行外，還需要滿足的兩個基本條件是                        。
（6）如果把模板DNA的兩條鏈用15N標記，游離的脫氧核苷酸不做標記，控制“94℃-55℃-72℃”溫度循環(huán)3次，則在形成的子代DNA中含有15N標記的DNA占     。如果模板DNA分子共有a個堿基對，其中含有胞嘧啶m個，則該DNA復制10次，需要加入胸腺嘧啶脫氧核苷酸                  個。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東萊蕪高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(l0分)赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量促進植物生長。已知生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖10所示(IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。那么赤霉素是如何提高生長素含量的呢?以下為某研究小組的部分探究過程。

材料用具：燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水，瓊脂塊。刀片等。

實驗步驟：

①準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為l～4號；向l號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分為四組；

③將其中兩組幼苗分別置于l號和2號燒杯中，1號幼苗噴灑適量蒸餾水，2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時間后，進行圖11所示處理。

④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時間后，觀察其彎曲情況。

⑤向3號和4號燒杯中加入等量適量的? a? 培養(yǎng)液，然后重復步驟? b? 。

請分析回答：??

(1)a、b兩處分別為_______、___________；該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是__________。

(2)本探究實驗的兩個變量分別是_____、____________；若步驟④觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號尖端放置一側(cè)，可以說明___________。請寫出步驟⑤實驗后的兩種可能結(jié)果__________。

(3)你認為該小組提出的假設(shè)是_________；請你提出一條其他假設(shè)_________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽場口中學高二上期第三次限時訓練生物卷（解析版） 題型：選擇題

將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是

A．甲溶液比乙溶液濃度高導致植物細胞失水較多

B．植物細胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復原

C．圖中放入甲、乙溶液的細胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復原

D．若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是


  1. A.
    選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜
  2. B.
    若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移
  3. C.
    圖中放人A、B溶液的細胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復原
  4. D.
    在0~4 min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導致的

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