6．植物頂芽的生長(zhǎng)素可以向生長(zhǎng)素濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸．在缺氧的條件下，其運(yùn)輸?shù)乃俣葴p慢．這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于（　�。�
A．簡(jiǎn)單擴(kuò)散B．易化擴(kuò)散C．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D．滲透作用

分析 植物莖尖的生長(zhǎng)素可以向濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸，符合低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)；在缺氧的條件，使細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，不能產(chǎn)生大量能量，會(huì)嚴(yán)重阻礙該物質(zhì)的運(yùn)輸，說(shuō)明該物質(zhì)的運(yùn)輸需要能量，即以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式跨膜運(yùn)輸．

解答 解：A、簡(jiǎn)單擴(kuò)散不需要能量，物質(zhì)從濃度高向濃度低運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、易化擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，B錯(cuò)誤；
C、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要載體蛋白和能量的協(xié)助，逆物質(zhì)逆濃度跨膜運(yùn)輸，C正確；
D、滲透作用是指水分子或其他溶劑分子通過(guò)半透膜由密集區(qū)向稀少區(qū)的擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)确矫娴闹R(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，形成具有一定的能正確理解題意和從題干中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示某生物（甲）細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化，以及細(xì)胞周期各階段的時(shí)長(zhǎng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）b表示分裂間期中的S 期，其主要進(jìn)行的活動(dòng)是DNA的復(fù)制．
（2）核糖體功能較活躍的時(shí)期是a、c，這表明在該時(shí)期進(jìn)行了大量的蛋白質(zhì) 的合成．著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在d期（用圖中字母表示），分開(kāi)的兩條染色體被紡錘絲（體）牽引著移向細(xì)胞的兩極．
（3）若用放射性同位素的胸苷（DNA復(fù)制的原料之一）短期培養(yǎng)上述細(xì)胞后，所有處于b期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記．洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測(cè)．預(yù)計(jì)最快約2.2h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞．
（4）另有某種生物（乙）的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為24h，分裂期時(shí)長(zhǎng)為1.9h．若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)的變化，選用甲（甲或乙）細(xì)胞更合適．
（5）與高等植物細(xì)胞作比較，高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂所特有的表現(xiàn)有：間期中心體倍增；前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體；末期細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，最終縊裂成兩部分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為了測(cè)定人的某細(xì)胞的細(xì)胞周期，先利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞并階段性取樣測(cè)定統(tǒng)計(jì)．一段時(shí)間后挑選4個(gè)核DNA兩條鏈都被標(biāo)記的細(xì)胞移入普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣（如下表）．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
取樣時(shí)期取樣時(shí)間（h）對(duì)應(yīng)變化
A0細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記
B3被標(biāo)記細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期
C5細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂
D6細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
E13標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期
………
…挑選4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代培養(yǎng)的后階段被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少
A．中心體和染色體數(shù)的倍增分別發(fā)生在有絲分裂的間期和后期
B．表中A～B和D～E時(shí)期DNA子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變
C．細(xì)胞增殖20代以后，被標(biāo)記的細(xì)胞最多為184個(gè)
D．假設(shè)該細(xì)胞所代表的生物為雜合子Aa，則該生物的一個(gè)體細(xì)胞中含有2個(gè)a的原因最可能是DNA發(fā)生了復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．三類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)釋放能量與耗氧量如表：
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)體外燃燒釋放
能量（kJ/g）		體內(nèi)氧化釋放
能量（kJ/g）		耗氧量
（dL/g）
糖17170.83
蛋白質(zhì)23.5180.95
脂肪39.839.82.03
據(jù)上表內(nèi)容不能作出的判斷是（　�。�
A．同質(zhì)量時(shí)，脂肪貯存能量最多
B．糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
C．耗氧量的多少可能與它們含有的元素比例不同有關(guān)
D．體內(nèi)外蛋白質(zhì)分解釋放能量的差異可能是因?yàn)榉纸猱a(chǎn)物不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．F2性狀分離比為3：1
B．測(cè)交后代的性狀分離比為3：1
C．F2出現(xiàn)性狀分離
D．成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)發(fā)生性狀分離，各自進(jìn)入不同的配子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于水的生理功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．自由水是細(xì)胞內(nèi)良好溶劑
B．結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C．水可作為某些化學(xué)反應(yīng)的原料
D．水分解能釋放能量，供生命活動(dòng)需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體基質(zhì)中發(fā)生的是（　�。�
①C3H6O3的生成      ②丙酮酸的氧化分解       ③轉(zhuǎn)錄形成 RNA
④水的利用         ⑤水的生成               ⑥ATP 的生成．
A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①②③⑤D．②③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自由組合定律中的“自由組合”是指

A．帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

B．決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合

C．兩親本間的組合

D．決定不同性狀的遺傳因子的組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述正確的是

A．分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)改變

B．細(xì)胞衰老，染色質(zhì)變?yōu)槿旧w

C．細(xì)胞凋亡受基因控制

D．細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長(zhǎng)

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