【題目】能夠促使α-淀粉酶水解的酶是

A. 蛋白酶 B. 淀粉酶 C. 脂肪酶 D. 麥芽糖酶

【答案】A

【解析】淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶，A正確；淀粉酶催化淀粉水解，不能催化淀粉酶自身水解，B錯誤；脂肪酶催化脂肪水解，不能催化淀粉酶水解，C錯誤；麥芽糖酶催化麥芽糖水解，不能催化淀粉酶水解，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的過程簡圖，其中a、b、c、d表示生理過程，甲、乙表示場所．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.a過程產(chǎn)生的[H]可以用于CO2的固定
B.c過程只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
C.用H218O處理該植物一段時間后，a、b、c、d過程的產(chǎn)物都會出現(xiàn)18O
D.該植物用于葉肉細(xì)胞中載體蛋白合成的能量可來自于a、c、d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的實驗裝置中,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶(能催化蔗糖水解為單糖)。最可能的實驗現(xiàn)象是( )

A. 漏斗中液面開始時先上升,加酶后,再上升后又下降

B. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時先下降,加酶后一直上升

D. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茄子的晚開花（A）對早開花（a）是顯性、抗青枯�。═）對易感青枯病（t）是顯性．兩對基因獨立遺傳．下面是利用純種晚開花抗青枯病品種甲、純種早開花易感青枯病品種乙培育能穩(wěn)定遺傳的早開花抗青枯病茄子新品種丙的兩種方法．請回答： 方法一：
方法二：甲×乙→F1→花粉單倍體幼苗可育植株丙
（1）新品種丙的基因型為 ．
（2）育種方法一稱為育種；育種方法二稱為育種，所依據(jù)的原理 ．
（3）育種方法一中，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為早開花抗青枯病植株的基因型是、 ， 從理論上講，其中的純合早開花抗青枯病植株約占F2植株總數(shù)的 ．
（4）育種方法二中，過程②表示用秋水仙素處理幼苗，使其加倍成為可育植株，其中，品種丙占可育植株總數(shù)的 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各種成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. a和c包含了所有生物群落

B. c1的同化量越大，流向c2的能量就越少

C. d不一定是原核生物

D. a的含量減少將減緩溫室效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，下列分析錯誤的是(　　)

A. 碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他成分都是單向的。因此，3幅圖中生產(chǎn)者都是A

B. 圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動

C. 圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動的形式是有機物

D. 若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對酶催化的反應(yīng)速率的影響，則下列有關(guān)說法中錯誤的是（ ）
A.在A點升高溫度，反應(yīng)速率將下降
B.在B點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
C.在C點再加入等量的酶，反應(yīng)速率將加快
D.影響酶催化反應(yīng)的因素主要是pH、溫度、反應(yīng)物濃度等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片，在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一個綜合圖，如下所示。請分析該圖所示細(xì)胞最可能是

A. 大腸桿菌 B. 酵母菌

C. 洋蔥表皮細(xì)胞 D. 口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻是原核生物，過去也把它歸為植物，這是因為它有（ ）

A．葉綠體 B．核酸 C．光合色素 D．蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案