下面是正常人的糖代謝途徑及其調(diào)節(jié)的示意圖，請根據(jù)圖示回答：

（1）、圖中a代表腸胰________酶和________酶以及唾液淀粉酶。

（2）、人在饑餓時(shí)，胰島素的分泌量_________。

（3）、圖中b過程的產(chǎn)物是_________。

（4）、一次大量吃糖以后，圖中c表示__________過程。

（5）、圖中e過程發(fā)生在___________中。

（1）淀粉酶、腸胰麥芽糖酶，（2）減少，（3）乳酸、AP、CO2、H2O，（4）隨尿排出體外，（5）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。


解析:

（1）食物中淀粉在淀粉酶、麥芽糖酶作用水解為葡萄糖；（2）、人在饑餓時(shí)，血糖濃度降低，胰島素的分泌量相應(yīng)要降低，胰高血糖素分泌量有所增加；（3）人劇烈運(yùn)動(dòng)

時(shí)無氧呼吸生產(chǎn)乳酸；（4）一次大量吃糖以后，血糖過高有部分隨尿排出；（5）考查呼吸作用場所。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2007年上期重慶潼南中學(xué)高三生物選修教材綜合考試試題（9月試卷） 題型：022

下面是正常人的糖代謝圖解，請據(jù)圖回答：

(1)

圖中a物質(zhì)代表________。

(2)

人在饑餓狀態(tài)下，血糖含量會(huì)稍有下降，被啟動(dòng)分解的物質(zhì)是［　�。�________，調(diào)節(jié)此反應(yīng)的物質(zhì)主要是________。

(3)

人剛開始劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中的葡萄糖會(huì)分解產(chǎn)生________，隨后________也會(huì)分解產(chǎn)生［　�。�________，以補(bǔ)充能量的不足。

(4)

人在________時(shí)會(huì)產(chǎn)生［d］________，調(diào)節(jié)此反應(yīng)的物質(zhì)是________。

(5)

圖中c表示________的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：043

下面是正常人體內(nèi)糖代謝示意圖。據(jù)圖分析

(1)圖中a過程在消化道中進(jìn)行的部位是______，所需的消化酶是______。

(2)葡萄糖通過b過程進(jìn)入血液的方式是______。

(3)當(dāng)組織細(xì)胞處于______狀態(tài)時(shí)，就會(huì)進(jìn)行c過程；d過程一般發(fā)生在______的情況下。

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科目：高中生物 來源：豐縣宋樓中學(xué)高三生物第三次月考 題型：043

下面是正常人的糖代謝圖解，請據(jù)圖回答：

(1)

圖中a物質(zhì)代表________。

(2)

人在饑餓狀態(tài)下，血糖含量會(huì)稍有下降，被自動(dòng)分解的物質(zhì)是[　　]________，調(diào)節(jié)此反應(yīng)的物質(zhì)主要是________。

(3)

人剛開始劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中的葡萄糖會(huì)分解產(chǎn)生________，隨后[　　]________也會(huì)分解產(chǎn)生[　　]________，以補(bǔ)充能量的不足。

(4)

人在________時(shí)會(huì)產(chǎn)生[d]________，調(diào)節(jié)此反應(yīng)的物質(zhì)是________。

(5)

一次吃大量糖后，圖中c表示________的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是正常人的糖代謝圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中a物質(zhì)代表                    。

（2）人在饑餓狀態(tài)下，血糖含量會(huì)稍有下降，被啟動(dòng)分解的物質(zhì)是[   ]         ，調(diào)節(jié)此反應(yīng)的物質(zhì)主要是                 。

（3）人剛開始劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中的葡萄糖會(huì)分解產(chǎn)生                       ，隨后        也會(huì)分解產(chǎn)生[   ]        ，以補(bǔ)充能量的不足。

（4）人在            時(shí)會(huì)產(chǎn)生[d]        ，調(diào)節(jié)此反應(yīng)的物質(zhì)是           。

（5）圖中c表示                        的過程。

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