如果通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功改造了某血友病女性的造血干細(xì)胞，使其凝血功能恢復(fù)正常。當(dāng)她與正常男性結(jié)婚，婚后所生子女的表現(xiàn)型為

A．兒子、女兒全部正常B．兒子、女兒各一半正常
C．兒子全部患病，女兒全部正常D．兒子全部正常，女兒全部患病

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述中正確的有幾項(xiàng)

①植物組織培養(yǎng)過(guò)程中愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型

②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合，在聚乙二醇誘導(dǎo)下融合成的細(xì)胞即為雜交瘤細(xì)胞

③要培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉，可將目的基因先導(dǎo)入到土壤農(nóng)桿菌中，再轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞中

④在谷氨酸發(fā)酵過(guò)程中如果溶氧不足會(huì)產(chǎn)生乳酸或琥珀酸

⑤通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可成功改造某血友病女性患者的造血干細(xì)胞，使其凝血功能恢復(fù)正常，她與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型也都正常

⑥在植物體細(xì)胞雜交中，可采用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)檢測(cè)制備的原生質(zhì)體的活性情況

A．2項(xiàng)                       B．3項(xiàng)                       C．4項(xiàng)                       D．5項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省五大連池市高級(jí)中學(xué)等五校聯(lián)誼高二下學(xué)期期末考試 題型：綜合題

（9分）科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁殖速度，可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克�。ㄈ缦聢D所示）

（1）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)之前，要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織進(jìn)行分離，形成單個(gè)細(xì)胞，這一過(guò)程中需要利用               酶處理。
（2）上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)有                           。轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說(shuō)明了動(dòng)物的      具有全能性。
（3）將進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的供體細(xì)胞核注入去核的卵母細(xì)胞中，去掉卵母細(xì)胞核的目的是                                                             。
（4）重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛體內(nèi)就會(huì)生出與供體奶牛遺傳性狀相同的牛犢，但也有可能出現(xiàn)性狀上的某些差異，原因可能是
①                                              。
②                                              。
（5）這種奶牛的繁殖方式是            繁殖，其優(yōu)勢(shì)是                  ，克隆牛過(guò)程的收尾程序是              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述中正確的有幾項(xiàng)

①植物組織培養(yǎng)過(guò)程中愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型

②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合，在聚乙二醇誘導(dǎo)下融合成的細(xì)胞即為雜交瘤細(xì)胞

③要培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉，可將目的基因先導(dǎo)入到土壤農(nóng)桿菌中，再轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞中

④在谷氨酸發(fā)酵過(guò)程中如果溶氧不足會(huì)產(chǎn)生乳酸或琥珀酸

⑤通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可成功改造某血友病女性患者的造血干細(xì)胞，使其凝血功能恢復(fù)正常，她與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型也都正常

⑥在植物體細(xì)胞雜交中，可采用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)檢測(cè)制備的原生質(zhì)體的活性情況

A．2項(xiàng)  B．3項(xiàng)  C．4項(xiàng)  D．5項(xiàng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

轉(zhuǎn)基因食品的安全性目前已成為人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一,但這樣并不能阻止轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的種種嘗試，轉(zhuǎn)基因小牛的誕生就是其中的一例。

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提取。由于艾滋病病毒（HIV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人們的血清白蛋白基因?qū)肴榕＜?xì)胞中，那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。大致過(guò)程如下：

A．將人的血清白蛋白基因?qū)氪颇膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成重組細(xì)胞①

B．取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞②

C．電脈沖刺激重組細(xì)胞②，促使其形成早期胚胎

D．將胚胎移植到母牛的子宮中，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。

（1）重組細(xì)胞①是通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了奶牛胚胎細(xì)胞中的DNA與_______________重組。

（2）重組細(xì)胞②是通過(guò)___________工程中的_____________技術(shù)，使重組細(xì)胞①的細(xì)胞核與去核牛卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)融合。

（3）若將早期的胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞。讓其分別發(fā)育成一頭小牛，這些小牛的基因型________（完全相同. 部分相同.完全不同），這是因?yàn)開(kāi)_______________________。

（4）利用轉(zhuǎn)基因牛乳汁提取藥物工藝簡(jiǎn)單，甚至可直接飲用治病。如果將藥物蛋白基因移到動(dòng)物如牛的膀胱上皮細(xì)胞中，利用轉(zhuǎn)基因牛尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物有更大優(yōu)越性：處于不同發(fā)育時(shí)期的  　　　　　  性動(dòng)物都可生產(chǎn)藥物。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省高三模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ．（12分）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是____________________________。

（2）根據(jù)圖中信息可知：

D瓶與A、C瓶比較說(shuō)明：_________________________________。

E瓶與A、C瓶比較說(shuō)明：_________________________________。

（3）人類TSH為一種糖蛋白，糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的TSH基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是（     ）

    A．大腸桿菌　　B．酵母菌　　C．T4噬菌體　　D．質(zhì)粒DNA

（4）如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下，驗(yàn)證甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

       實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。

       實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：挑選挑生長(zhǎng)期、大小、性別一致的實(shí)驗(yàn)大白鼠各10只隨機(jī)分成兩組，編號(hào)A、B；

第二步：A組______________________；B組______________________。

第三步：一段時(shí)間后，___________________________________

       預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________________________________

（5）依照培養(yǎng)基培養(yǎng)和活體實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)畫(huà)出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關(guān)激素的關(guān)系圖.

Ⅱ（10分）

下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖2為某植物在夏季晴朗一天，測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。據(jù)圖回答：

（1）圖1中的物質(zhì)甲是           ，該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進(jìn)行的場(chǎng)所是            。

（2）圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖l中O2的擴(kuò)散途徑有             (以字母表示)。影響F～G段光合速率主要環(huán)境因素是                。

（3）小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣，則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將       。

 

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