17.為研究水稻D基因的功能,研究者將T-DNA插入到D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d.現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如下表所示.
雜交編號(hào)親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率
♀DD×♂dd16/15810%
♀dd×♂DD77/15450%
♀DD×♂DD71/14150%
(1)表中數(shù)據(jù)表明,D基因失活使雄配子育性降低.為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將D基因作為目的基因,與載體連接后,導(dǎo)入到突變(填“野生”或“突變”)植株的幼芽經(jīng)過脫分化(或“去分化”)形成的愈傷組織中,最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù).
(2)用顯微鏡觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成,發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的減數(shù)分裂.
(3)進(jìn)一步研究表明,配子育性降低是因?yàn)镈基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降.若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉,預(yù)期結(jié)實(shí)率為30%,所獲得的F2植株的基因型及比例為DD:Dd:dd=5:6:1.
(4)為驗(yàn)證F2植株基因型及比例,研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列,設(shè)計(jì)了3種引物,如圖所示:
隨機(jī)選取F2植株若干,提取各植株的總DNA,分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進(jìn)行PCR,檢測是否擴(kuò)增(完整的T-DNA過大,不能完成PCR).若兩種引物組合均可完成擴(kuò)增,則相應(yīng)植株的基因型為Dd;同理可判斷其他基因型,進(jìn)而統(tǒng)計(jì)各基因型比例.
(5)研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物(D蛋白)含有WD40(氨基酸序列),而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi).為探究D蛋白是否為核蛋白,研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合;同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合.再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng),如果兩種熒光的定位(模式)相同(或“兩種熒光同時(shí)出現(xiàn)在細(xì)胞核中”),則表明D蛋白是核蛋白.

分析 分析表中數(shù)據(jù)可知,雜交①②為實(shí)驗(yàn)組,③為對(duì)照組,②③組的結(jié)實(shí)率無明顯差異,①組的結(jié)實(shí)率明顯低于③組,說明D基因失活使雄配子育性降低.分析表格:②③組都是DD做父本,結(jié)實(shí)率都為50%,①組是dd做父本,結(jié)實(shí)率為10%.所以可以猜測D基因失活后會(huì)使雄配子的育性降低.且DD做父本,結(jié)實(shí)率都為50%,可以得出D的雄配子中可育的占$\frac{1}{2}$;dd做父本,結(jié)實(shí)率為10%,可以得出d的雄配子中可育的占$\frac{1}{10}$.

解答 解:(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,雜交①②為實(shí)驗(yàn)組,③為對(duì)照組,②③組的結(jié)實(shí)率無明顯差異,①組的結(jié)實(shí)率明顯低于③組,說明D基因失活使雄配子育性降低.若確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將正;?qū)胪蛔冎仓曛,觀察其后代育性是否恢復(fù).為達(dá)到此目的,可運(yùn)用基因工程技術(shù),即將D基因作為目的基因,與載體連接后,導(dǎo)入到突變植株的幼芽經(jīng)過脫分化(或“去分化”)形成的愈傷組織中,最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù).
(2)配子是通過減數(shù)分裂的方式形成的,可用顯微鏡觀察,從而發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的減數(shù)分裂.
(3)分析表中的信息可知,父本基因型為Dd時(shí),產(chǎn)生的基因型為D的雄配子對(duì)后代結(jié)實(shí)率無影響,基因型為d的雄配子使后代的結(jié)實(shí)率降低,因此,以基因型為Dd的雜交①的F1為父本,與基因型為Dd的雜交②的F1為母本雜交,F(xiàn)2的基因型所占的比例及其結(jié)實(shí)率見下表:

雌配子
$\frac{1}{2}$D$\frac{1}{2}$d
雄配子$\frac{1}{2}$D$\frac{1}{4}$DD(結(jié)實(shí)率50%)$\frac{1}{4}$Dd(結(jié)實(shí)率50%)
$\frac{1}{2}$d$\frac{1}{4}$Dd(結(jié)實(shí)率10%)$\frac{1}{4}$dd(結(jié)實(shí)率10%)
由上表可推測結(jié)實(shí)率=50%×$\frac{1}{4}$+50%×$\frac{1}{4}$+10%×$\frac{1}{4}$+10%×$\frac{1}{4}$=30%,所獲得的F2植株的基因型及比例為DD:Dd:dd=(50%×$\frac{1}{4}$):( 50%×$\frac{1}{4}$+10%×$\frac{1}{4}$):(10%×$\frac{1}{4}$)=5:6:1
(4)引物Ⅰ的堿基序列能與題圖中的T-DNA的上邊那條鏈中的相應(yīng)堿基互補(bǔ)配對(duì),引物Ⅱ的堿基序列能與題圖中的D基因的上邊那條鏈中右側(cè)的相應(yīng)堿基互補(bǔ)配對(duì),引物Ⅲ的堿基序列能與題圖中的D基因的下邊那條鏈中左側(cè)相應(yīng)的堿基互補(bǔ)配對(duì),因此,引物“Ⅰ+Ⅲ”組合能夠完成對(duì)d基因(插有T-DNA的D基因)的擴(kuò)增,引物“Ⅱ+Ⅲ”組可完成對(duì)D基因的擴(kuò)增,即兩種引物組合均可完成擴(kuò)增,則相應(yīng)植株的基因型為Dd.
(5)已知D基因表達(dá)的D蛋白含有WD40,而含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi).如果D蛋白是核蛋白,則將D基因與黃色熒光蛋白基因融合后的基因,以及將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合后的基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng),該兩種融合基因的表達(dá)產(chǎn)物都會(huì)在細(xì)胞核中出現(xiàn),即兩種熒光的定位(模式)相同(或“兩種熒光同時(shí)出現(xiàn)在細(xì)胞核中”).
故答案為:
(1)雄    D基因    突變     脫分化(或“去分化”)
(2)顯微鏡    減數(shù)
(3)30%    DD:Dd:dd=5:6:1
(4)兩種引物組合均可完成擴(kuò)增
(5)兩種熒光的定位(模式)相同(或“兩種熒光同時(shí)出現(xiàn)在細(xì)胞核中”)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律、基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究組獲得了水稻的胡蘿卜素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

A.光吸收差異顯著,色素帶缺第2條

B.光吸收差異不顯著,色素帶缺第1條

C.光吸收差異顯著,色素帶缺第3條

D.光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.如果1代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場所是精巢

B.該生物細(xì)胞中,染色體最多有8條

C.要鑒定圖中1的某成分,鑒定試劑可能是雙縮脲試劑

D.該細(xì)胞中沒有同源染色體的存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.回答下面有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的問題.
(1)寫出如表處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①R型活細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠不死亡
②S型活細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠死亡
③用加熱殺死的S型細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠不死亡
④$\left.\begin{array}{l}{R型活細(xì)菌,加熱}\\{殺死的S型細(xì)菌}\end{array}\right\}$混合后注射實(shí)驗(yàn)鼠死亡
⑤$\left.\begin{array}{l}{S型細(xì)菌DNA培養(yǎng)}\\{R型細(xì)菌培養(yǎng)基}\end{array}\right\}$注射實(shí)驗(yàn)鼠死亡
⑥$\left.\begin{array}{l}{S型細(xì)菌蛋白質(zhì)培養(yǎng)}\\{R型細(xì)菌培養(yǎng)基}\end{array}\right\}$注射實(shí)驗(yàn)鼠不死亡
⑦$\left.\begin{array}{l}{DNA酶+S型細(xì)菌DNA}\\{培養(yǎng)R型細(xì)菌培養(yǎng)基}\end{array}\right\}$注射實(shí)驗(yàn)鼠不死亡
(2)哪一實(shí)驗(yàn)可證明S型細(xì)菌含有使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子?④.
(3)由實(shí)驗(yàn)⑤得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA是使R型細(xì)菌發(fā)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì).
(4)如果用⑤來證明實(shí)驗(yàn)假設(shè)“使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌的DNA”,那么與⑤構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是①⑦.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.科學(xué)家對(duì)生長在某區(qū)域兩個(gè)不同地段(水分條件相對(duì)較好的溝底和水分條件較差的坡面)的中國沙棘雌、雄株進(jìn)行了研究,測得一天中CO2.吸收量變化如圖.下列分析不正確的是(  )
A.曲線Ⅱ中06;00~10:00凈光合速率明顯加快是光照強(qiáng)度使[H]和ATP增多所致
B.曲線Ⅰ中14:00處凈光合速率明顯降低是氣孔關(guān)閉影響了CO2的供應(yīng)所致
C.曲線Ⅰ、Ⅱ在12:00一14:00下降的主要外界因素分別是CO2濃度和光照
D.曲線Ⅲ和Ⅳ說明中國沙棘雄株都比雌株更適合在干旱地區(qū)生存

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.具有1對(duì)等位基因的雜合體,自交產(chǎn)生F1中,顯性個(gè)體與隱性個(gè)體相互交配(自交、顯性個(gè)體與顯性個(gè)體間雜交均不發(fā)生)產(chǎn)生的R中,還是只發(fā)生顯性個(gè)體與隱性個(gè)體相互交配,則R中雜合體占( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、C02濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線.圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).請(qǐng)分析并回答下列問題:(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類.如果將長勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的02體積濃度環(huán)境,一段時(shí)間后,小麥幼苗先死亡.
(2)圖2中的A點(diǎn)表示在該溫度時(shí)光合速率等于呼吸速率,圖2中測得該植物光合速率最大值為(用單位時(shí)間內(nèi)CO2的總吸收量表示)8mg/單位面積•h,當(dāng)溫度達(dá)到55℃ 時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用.
(3)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí),20℃條件下黑暗8小時(shí),有機(jī)物(葡萄糖)的積累量為30mg.
(4)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP和還原氫.寫出有氧呼吸反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,說法錯(cuò)誤的是( 。
A.激素A可能是胰島素等大分子類激素,能直接進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)起作用
B.激素B不直接進(jìn)入細(xì)胞就能起作用
C.某個(gè)靶細(xì)胞可能同時(shí)存在上述兩種作用基理
D.由上圖可知激素只是一種信號(hào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問題.
(1)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的A、B、D(只寫字母).
(2)A中代謝廢物的排出途徑包括圖中所示的[]F 呼吸系統(tǒng)系統(tǒng)、[]E 泌尿系統(tǒng)系統(tǒng),還應(yīng)有皮膚.
(3)過程c表示過濾作用,過程d表示重吸收作用.
(4)A與B、D在組成成分上最大的區(qū)別是蛋白質(zhì)含量較高
(5)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持除了圖中所示的系統(tǒng)外,還需要神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案