A. | 凡是細菌、真菌都是分解者 | |
B. | 植物都是生產(chǎn)者 | |
C. | 動物都是消費者 | |
D. | 異養(yǎng)型生物有些是消費者,有些是分解者 |
分析 生物群落:
生產(chǎn)者 | 消費者 | 分 解者 | |
營養(yǎng)方式 | 自養(yǎng) | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
主要生物 | 綠色植物 | 動物 | 營腐生生活的細菌和真菌 |
地位 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | 生態(tài)系統(tǒng)的關鍵成分 |
作用 | 制造有機物,儲存能量,為消費者提供食物和棲息場所 | 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),有利于植物的傳粉和種子的傳播 | 分解有機物,供生產(chǎn)者重新利用 |
解答 解:A、細菌包括生產(chǎn)者(如硝化細菌等)、消費者(如寄生細菌)和分解者(如腐生細菌),A錯誤;
B、植物不都是生產(chǎn)者,如菟絲子屬于消費者,B錯誤;
C、動物不都是消費者,如蚯蚓等腐生動物屬于分解者,C錯誤;
D、異養(yǎng)型生物有些是消費者(如絕大多數(shù)動物),有些是分解者(如腐生的細菌和真核),D正確.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•石家莊校級期中)大鼠的毛色由兩對等位基因(A、a與B、b)控制.用黃色大鼠(AAbb)與黑色大鼠(aaBB)進行雜交實驗,F(xiàn)2為灰色:黃色:黑色:米色=9:3:3:1.現(xiàn)從F2中選取一只灰色鼠與一只米色鼠交配,F(xiàn)3代只出現(xiàn)灰色和黃色,F(xiàn)3代雌雄個體隨機交配獲得F4,回答下列問題:
(1)該鼠毛色的遺傳遵循 定律.灰色鼠中雜合子的基因型有 種.
(2)從F2代中選取的兩只大鼠基因型為 .F3中灰色鼠的基因型為 ,所占比例為 .
(3)F4中灰色鼠所占比例為 ,其中純合子占 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交 | 親本 | 后代表現(xiàn)型 |
1 | 品系1×品系2 | 全部白花 |
2 | 品系1×品系3 | 全部紅花 |
3 | 品系2×品系3 | 全部白花 |
4 | F1紅花×品系1 | $\frac{1}{4}$紅花,$\frac{3}{4}$白花 |
5 | F1紅花×品系2 | $\frac{1}{8}$紅花,$\frac{7}{8}$白花 |
6 | F1紅花×品系3 | $\frac{1}{2}$紅花,$\frac{1}{2}$白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB Ab aB ab | B. | AB AB ab ab | C. | Ab Ab AB AB | D. | aB aB AB AB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為胸腺嘧啶,則b不一定是構成DNA的基本單位 | |
B. | 若m為胞嘧啶,則a為核糖或脫氧核糖 | |
C. | 若a為核糖,則人體細胞中b有八種 | |
D. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳原子的化學性質使得碳元素成為生命構建的基礎 | |
B. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質 | |
C. | 構成細胞的任何一種化合物都能在無機自然界中找到 | |
D. | 構成細胞的任何一種化合物都不能單獨完成某一項生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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