【題目】現(xiàn)有一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常�，F(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成若干組，下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確的是（ ）

組別

1

2

3

4

處理

方法

胰島素

+

-

+

-

阿司匹林

-

+

+

-

生理鹽水

-

-

-

+

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（血糖濃度）

？

高于正常

？

高于正常

注：對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化：“+”表示有添加，“-”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制。

A.第4組為對(duì)照組，該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇對(duì)胰島素不敏感的高血糖個(gè)體

B.第1、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常

C.為了控制無關(guān)變量，三種試劑都應(yīng)通過飼喂的方式添加

D.該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

【答案】AB

【解析】

1、根據(jù)表格分析，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對(duì)照和單一變量原則，高血糖小鼠X對(duì)胰島素不敏感，則第1組血糖濃度高于正常，阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常，則第3組血糖濃度正常。

2、胰島素能促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

A、“現(xiàn)將小鼠X（對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠）隨機(jī)均分成若干組”，表明四組小鼠相同，第4組為對(duì)照組，A正確；

B、阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，第1組沒有添加阿司匹林，血糖濃度應(yīng)高于正常，而第3組使用阿司匹林恢復(fù)了對(duì)胰島素的敏感性，血糖濃度應(yīng)正常，B正確；

C、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，通過飼喂方式會(huì)被水解失去活性，應(yīng)采用注射的方式，C錯(cuò)誤；

D、該實(shí)驗(yàn)的激素只能證明胰島素能降血糖，但不能證明胰島素是唯一降血糖的激素，D錯(cuò)誤。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，即“漸凍癥”，該病由于突變的基因?qū)е逻\(yùn)動(dòng)神經(jīng)元合成了某種毒蛋白，從而阻礙了軸突內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的流動(dòng)。最新研究結(jié)果表明，利用誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞（IPS細(xì)胞）制作前驅(qū)細(xì)胞，然后移植給漸凍癥實(shí)驗(yàn)鼠，能延長(zhǎng)其壽命。下列關(guān)于多功能干細(xì)胞的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.IPS細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

B.IPS細(xì)胞分化成的多種細(xì)胞中所有核酸相同，蛋白質(zhì)卻不完全相同

C.若將控制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元合成毒蛋白的基因替換，或許可以起到治療該病的作用

D.經(jīng)體外誘導(dǎo)產(chǎn)生的造血干細(xì)胞，在小鼠骨髓中能夠增殖分化出B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用牡丹做遺傳實(shí)驗(yàn)材料，讓純合的紅花牡丹與純合白花牡丹雜交，子代的花色為粉色，當(dāng)粉花牡丹與純合紅花牡丹雜交時(shí)，后代的性狀表現(xiàn)及其比例為（ ）

A.紅花∶白花=1∶1B.粉花∶白花=1∶1

C.粉花∶紅花=1∶1D.紅花∶粉花∶白花=1∶2∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與纖維素分解菌及其分離實(shí)驗(yàn)的有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.纖維素酶至少包括三種組分：C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶

B.正確的操作流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→挑選菌落

C.剛果紅可與纖維素形成透明復(fù)合物，所以可通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌

D.通過定時(shí)測(cè)定葡萄糖產(chǎn)量的變化來衡量纖維素分解菌培養(yǎng)液中纖維素酶產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，引起口渴

B.機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少

C.處于炎熱環(huán)境時(shí)，皮膚毛細(xì)血管血流量減少

D.寒冷時(shí)，酶活性自然增強(qiáng)，因而代謝加快，產(chǎn)熱增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于池塘群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A.“池塘中優(yōu)勢(shì)種群是哪種生物”屬于種群水平上研究的問題

B.池塘群落存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C.池塘群落中的物種組成是區(qū)別其他不同群落的重要特征

D.人類的活動(dòng)會(huì)影響池塘群落演替的速度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牙齦卟啉細(xì)菌是引起牙周炎的主要病原體。下列有關(guān)牙齦卟啉細(xì)菌的分析正確的是（ ）

A.牙齦卟啉細(xì)菌與牙齦細(xì)胞的主要區(qū)別是前者有細(xì)胞核

B.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，該細(xì)菌屬于細(xì)胞或個(gè)體層次

C.若將牙齦卟啉細(xì)菌的遺傳物質(zhì)徹底水解會(huì)產(chǎn)生4種物質(zhì)

D.該細(xì)菌和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞都具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取新的玉米若干粒浸泡，用小刀將每粒玉米沿中線切成兩半，分成兩組。其中一組放入燒杯中加清水煮沸10分鐘，然后將兩組種子分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中，都倒入稀釋的紅墨水浸泡5分鐘后取出，洗去浮色，觀察染色情況煮過的那一組種子的胚全都染上了紅色，而沒煮過的那一組種子的胚，僅表層帶有淺淺的紅色。請(qǐng)分析回答：

（1）未煮過的胚細(xì)胞內(nèi)沒有被染色，說明___________；而煮過的種子胚全被染上紅色，說明________。

（2）本實(shí)驗(yàn)說明了活細(xì)胞細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是______________________。

（3）為進(jìn)一步證明只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

①實(shí)驗(yàn)材料和用具

新鮮的紅色月季花瓣、燒杯、記號(hào)筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、清水、量筒。

②實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：選兩個(gè)大小相同的燒杯，用記號(hào)筆分別標(biāo)上A、B

第二步：向A、B兩個(gè)燒杯中分別加入______________________。

第三步：向A、B兩個(gè)燒杯中分別加入______________________。

第四步：經(jīng)過一段時(shí)間后，觀察______________________________。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：___________________________________________；說明只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

A

探究酵母菌的呼吸方式

用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精濃度

B

檢測(cè)生物組織中的還原糖

加入斐林試劑后需要水浴加熱

C

觀察細(xì)胞中的線粒體

用甲基綠染色

D

分離各種細(xì)胞器

差速離心法

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案