A、女方減數(shù)第一次分裂異常或男方減數(shù)第一次分裂異常 |
B、女方減數(shù)第一次分裂異;蚰蟹綔p數(shù)第二次分裂異常 |
C、女方減數(shù)第二次分裂異;蚰蟹綔p數(shù)第二次分裂異常 |
D、女方減數(shù)第二次分裂異常或男方減數(shù)第一次分裂異常 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞全能性 |
B、植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體--細(xì)胞增殖 |
C、纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的高效性 |
D、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
B、胰島素的加工和分泌 |
C、神經(jīng)元間興奮的傳遞 |
D、吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、聽不到聲音 |
B、看不懂文字 |
C、白天體溫升高,夜間體溫下降 |
D、身體平衡失調(diào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型及比例 | ||||||||||||||
父本 | 母本 | ♂ | ♀ | |||||||||||||
甲 | 紅花寬葉 | 白花寬葉 |
|
| ||||||||||||
乙 | 白花窄葉 | 紅花寬葉 |
| 無雌性個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的形成必須通過a最終達(dá)到c | ||
B、①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料 | ||
C、b的變化是生物進(jìn)化的實質(zhì) | ||
D、若環(huán)境變化后,種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率為
|
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