5．下列關(guān)于細(xì)胞說(shuō)法正確的是（　　）
A．花粉、精子、篩管、導(dǎo)管是活細(xì)胞，而木纖維是死細(xì)胞
B．培養(yǎng)皿里的大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的群落層次
C．人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、花粉、精子、篩管是活細(xì)胞，而導(dǎo)管、木纖維是死細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、培養(yǎng)皿里的大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的種群層次，B錯(cuò)誤；
C、人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性，沒(méi)有揭示它們的區(qū)別，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列能正確表示高等動(dòng)物早期胚胎發(fā)育順序的是

A．受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化

B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

C．受精卵→桑椹胚→原腸胚→幼體

D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚一組織器官的分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果：

據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B. 血糖含量低于正常

C．促甲狀腺激素分泌減少 D. 組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．對(duì)長(zhǎng)白山某植物甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：①取若干株長(zhǎng)勢(shì)相同的植物甲均分成6組，測(cè)得每組平均干重為2.8g；②第1組不遮光，2-6組分別進(jìn)行程度為I-V的遮光處理（遮光程度依次增強(qiáng)），其他生長(zhǎng)條件相同且適宜；③培養(yǎng)相同時(shí)間后，測(cè)定植株干重、葉綠素a及葉綠素b的含量，將所得結(jié)果繪制如圖．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）利用試劑無(wú)水乙醇分別提取6組植株的色素，并將每組色素均分為兩份，分別進(jìn)行下列操作：
①紙層析法分離所提取色素，得到的兩條葉綠素的色素帶中，距濾紙條上濾液細(xì)線(xiàn)較遠(yuǎn) （遠(yuǎn)或近）的色素帶較寬．
②對(duì)提取的色素進(jìn)行藍(lán)紫光吸收能力測(cè)試，隨遮光程度的增強(qiáng)，吸收能力增強(qiáng)．
（2）不遮光處理與遮光程度I、II相比，植株干重小，可能的原因是：光照強(qiáng)度大，間接引起氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用的暗反應(yīng)受到影響所致．遮光程度V時(shí)，光照強(qiáng)度最小，此時(shí)光合作用速率和呼吸作用速率的關(guān)系是光合作用速率=呼吸作用速率．
（3）設(shè)葉綠素a與葉綠素b的比值為N，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，在遮光程度II-V之間，甲的凈光合作用強(qiáng)度與N呈正相關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)．他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，然后用上述大腸桿菌來(lái)培養(yǎng)T2噬菌體，再用得到的T2噬菌體分別去感染未標(biāo)記的大腸桿菌，并經(jīng)過(guò)保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)驗(yàn)．其實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ②32P和35S分別標(biāo)記噬菌體 ③放射性檢測(cè) ④離心分離．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是②①④③（用實(shí)驗(yàn)步驟中的序號(hào)表示）．
（2）噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，噬菌體寄生于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，所以其DNA復(fù)制所需原料由細(xì)菌提供，合成子代噬菌體外殼的場(chǎng)所是細(xì)菌的核糖體．
（3）實(shí)驗(yàn)中，攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離．
（4）用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過(guò)離心，在離心管中放射性較高的部位應(yīng)分布在試管的上清液．
（5）噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后，產(chǎn)生的子代噬菌體中含親代噬菌體DNA的個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的$\frac{2}{{2}^{n}}$．若親代噬菌體同時(shí)被35S和32P標(biāo)記，則在普通的大腸桿菌培養(yǎng)液（32S和31P）中培養(yǎng)出的子代噬菌體中含31P、32P、32S元素．
（6）與格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)相比，本實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力．原因是本實(shí)驗(yàn)把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，直接、單獨(dú)地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列過(guò)程中，不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（　�。�
A．精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
B．mRNA從細(xì)胞核出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素
D．變形蟲(chóng)從環(huán)境中攝食眼蟲(chóng)（單細(xì)胞生物）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的論述，正確的是（　　）
A．每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S等元素
B．每種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)中都有肽鍵
C．蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)生物體新陳代謝的唯一物質(zhì)
D．酶都是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．基因工程中科學(xué)家常采用細(xì)菌、酵母菌等作為受體細(xì)胞，原因是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便B．性狀穩(wěn)定，變異少
C．繁殖速度快D．遺傳物質(zhì)含量少，簡(jiǎn)單

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A. 靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出

B. 組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小

C. 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮

D. 神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案