【題目】如圖為禾本科植物的幼苗向光彎曲部位的顯微觀察結(jié)果，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. b側(cè)生長(zhǎng)素較少，所以分裂產(chǎn)生了更多的細(xì)胞

B. a、b側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)狀況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

C. b側(cè)是分生區(qū)，a側(cè)是伸長(zhǎng)區(qū)，兩側(cè)細(xì)胞的分化程度不同

D. 若此時(shí)增大b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，彎曲程度不會(huì)明顯變化

【答案】D

【解析】

據(jù)圖圖示表示將該植物的幼苗放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間后，取胚芽鞘尖端以下部位制成的臨時(shí)裝片，圖中a側(cè)細(xì)胞較長(zhǎng)，b側(cè)細(xì)胞較短，說(shuō)明a側(cè)生長(zhǎng)較快，b側(cè)生長(zhǎng)較慢。可推測(cè)b側(cè)為向光側(cè)。據(jù)此答題。

A、生長(zhǎng)素主要促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，b側(cè)生長(zhǎng)素較少，所以細(xì)胞伸長(zhǎng)的較小，A錯(cuò)誤；
B、a側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于b側(cè)，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)得快于b側(cè)，只能說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)，不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的兩重性，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素主要作用于伸長(zhǎng)區(qū)，促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，所以a、b兩側(cè)都是伸長(zhǎng)區(qū)，C錯(cuò)誤；
D、若此時(shí)增大b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，由于單側(cè)光下生長(zhǎng)素會(huì)向背光側(cè)運(yùn)輸，所以彎曲程度不會(huì)明顯變化，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組的工作人員通過(guò)用不同濃度的秋水仙素對(duì)大蒜(二倍體)鱗莖生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行不同時(shí)間的處理，研究了不同處理對(duì)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍率(某一分裂組織或細(xì)胞群中染色體數(shù)目加倍細(xì)胞所占的百分?jǐn)?shù))的影響，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A. 秋水仙素處理后的根尖細(xì)胞均為四倍體細(xì)胞

B. 染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)

C. 當(dāng)秋水仙素濃度為0.03%時(shí)，處理時(shí)間越長(zhǎng)加倍率越高

D. 本實(shí)驗(yàn)中的自變量為秋水仙素濃度，無(wú)關(guān)變量為處理時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境與I交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B. ②主要指泌尿系統(tǒng)排出代謝廢物的過(guò)程

C. IV指皮膚，是人體最大的器官

D. II內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血液的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類性染色體XY一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），另一部分是非同源的（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段）。下列遺傳圖譜中（、分別代表患病女性和患病男性）所示遺傳病的致病基因可能位于圖中Ⅱ2片段的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的淋巴細(xì)胞的免疫應(yīng)答圖解，請(qǐng)分析判斷下列說(shuō)法中正確的是

A. 細(xì)胞①的表面沒(méi)有MHC分子，不能特異性的識(shí)別抗原

B. 細(xì)胞②可以不經(jīng)由細(xì)胞①處理而直接特異性識(shí)別抗原

C. 細(xì)胞①將抗原吞噬處理后，轉(zhuǎn)移至細(xì)胞表面與MHC結(jié)合成復(fù)合體

D. 細(xì)胞③的表面除了特異性結(jié)合抗原的受體，還有其他信息分子受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖。圖中G表示胞吞胞吐有關(guān)的蛋白，①、②表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. E是糖蛋白，細(xì)胞識(shí)別與E有關(guān)，E側(cè)為細(xì)胞的外側(cè)

B. ②方式的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)的物質(zhì)的濃度差無(wú)關(guān)，與上側(cè)的物質(zhì)的濃度有關(guān)

C. ①方式運(yùn)輸時(shí)F的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生形變，轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)的物質(zhì)的濃度差呈正相關(guān)

D. 胞吞進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)與細(xì)胞溶膠隔著一層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多植物在種子發(fā)育時(shí)會(huì)儲(chǔ)存大量的油脂，這些油積累在油質(zhì)體中，油質(zhì)體的產(chǎn)生如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 油脂和淀粉是植物的常見的儲(chǔ)能物質(zhì)

B. 油質(zhì)體中的油在兩層磷脂分子之間積累

C. 圖示為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，還可合成磷脂分子

D. 油脂可與蘇丹Ⅳ染液反應(yīng)顯色為橙黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)過(guò)程和細(xì)胞觀察示意圖。下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

B. 制片時(shí)需經(jīng)解離、壓片等操作將細(xì)胞分散開

C. 該實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下始終觀察不到水分子的雙向運(yùn)動(dòng)

D. 若圖2細(xì)胞中紫色開始變淺，則該細(xì)胞的吸水能力不斷增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某研究小組為研究水稻B基因表達(dá)對(duì)其卵細(xì)胞的影響的設(shè)計(jì)思路，其中Luc基因表達(dá)的熒光素酶能夠催化熒光素產(chǎn)生熒光。

請(qǐng)回答：

(1)圖中水稻B基因編碼蛋白的序列和Luc基因拼接時(shí)，必須使用______酶，其作用是______。融合基因必須連接到啟動(dòng)子和終止子之間，其中啟動(dòng)子是______的結(jié)合位點(diǎn)。

(2)當(dāng)愈傷組織細(xì)胞受到損傷時(shí)會(huì)分泌酚類物質(zhì)吸引農(nóng)桿菌移動(dòng)過(guò)來(lái)，Ti質(zhì)粒上的T-DNA可以_______。

(3)愈傷組織通過(guò)調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的適當(dāng)配比，可以誘導(dǎo)出______，由此再生出新植株。為獲得植物克隆的成功，應(yīng)盡量選擇______的基因型。

(4)圖中第一次鑒定篩選的目的是篩選出______。若借助Luc基因的表達(dá)產(chǎn)物來(lái)完成圖中第二次鑒定篩選，則具體方法是_______ 。

(5)從轉(zhuǎn)基因植株未成熟種子中分離出胚，觀察到細(xì)胞內(nèi)僅含一個(gè)染色體組，判定該胚是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成的，而普通水稻的卵細(xì)胞是不進(jìn)行發(fā)育的，這表明水稻B基因的表達(dá)能使其卵細(xì)胞___，而B基因在普通水稻卵細(xì)胞中是___ (填“表達(dá)”或“不表達(dá)”的)。

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