【題目】如圖為無(wú)土栽培的南瓜幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,下列敘述正確的是(  )

A.溫度是限制ABCO2吸收速率的主要因素,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為30

B.A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是葉綠體到線粒體;有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖中的氧最后全部交給水

C.溫度過(guò)高會(huì)使酶失活,圖中光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶強(qiáng)

D.圖中B、D點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等,即光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析:植物從空氣中吸收的二氧化碳的量為凈光合作用的量,呼吸作用氧氣的消耗量是實(shí)際呼吸作用的量,A點(diǎn)從空氣中吸收的二氧化碳為0,光合作用小于或等于呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣完全被呼吸作用吸收,隨著溫度的升高,光合作用和呼吸作用都逐漸增強(qiáng),大于后經(jīng)光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用,實(shí)際光合作用等于凈光合作用加上呼吸作用。

A、AB段隨溫度升高,凈光合作用升高,該階段限制光合作用的因素是溫度,植物凈光合作用最強(qiáng),此時(shí)細(xì)胞呼吸作用較弱,是獲得最大經(jīng)濟(jì)效益的最適宜溫度,A錯(cuò)誤;
B、A點(diǎn)時(shí)光合作用小于或等于呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用,因此A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體,有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖中的氧最后全部交給了二氧化碳,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)圖分析,凈光合作用強(qiáng)度隨溫度升高而升高更快,因此光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高,C正確;
D、B點(diǎn)、D點(diǎn)凈光合作用與呼吸作用相等,因此實(shí)際光合作用是呼吸作用的2,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,完成下列問(wèn)題。

中華白海豚是全球?yàn)l危物種,適宜生活在清潔、安靜的水域,珠江口伶仃洋水深25米內(nèi)的海域是其重要活動(dòng)區(qū)域。伶仃洋上的港珠澳大橋(如下圖所示)是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋,也是我國(guó)交通史上技術(shù)最復(fù)雜、建設(shè)要求和標(biāo)準(zhǔn)最高的工程之一。建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中采取了一系列措施,以減少對(duì)白海豚生存環(huán)境的影響。

分析為保護(hù)白海豚生存環(huán)境,港珠澳大橋建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工中采取的措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程的模型,相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是( )

A.若該圖表示真核生物有氧呼吸的三個(gè)階段,則a階段的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),c階段的場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜

B.de表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段的反應(yīng)過(guò)程,則c表示二氧化碳和[H]及少量能量

C.若該圖表示人體骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段,則b表示的是丙酮酸和[H]及少量能量,c表示乳酸和少量能量

D.若該圖代表氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,則b代表多肽鏈,e表示盤(pán)曲、折疊過(guò)程,c代表蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列對(duì)圖示分析不正確的是(  )

A. 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種

B. ①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸A的工具都是RNA

C. 環(huán)狀多肽中B的數(shù)目等于A的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)科所通過(guò)如圖育種過(guò)程培育出了高品質(zhì)的糯小麥,相關(guān)敘述正確的是( )

A. 該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變

B. a過(guò)程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限

C. a.c過(guò)程都需要使用秋水仙素,都只能作用于萌發(fā)的種子

D. 要獲得yyRR,b過(guò)程需要進(jìn)行不斷的自交來(lái)提高純合率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示各種膜的組成成分含量。圖示不能說(shuō)明的是

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

B.膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)

C.膜的功能越簡(jiǎn)單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少

D.細(xì)胞膜具有信息交流的重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸分為甲、乙兩大類(lèi),①②③④四小類(lèi),如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中甲和乙分別指的是被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸

B. 圖中物質(zhì)a、b、c均順濃度梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

C. 圖中跨膜運(yùn)輸類(lèi)型③可表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖

D. 圖中跨膜運(yùn)輸類(lèi)型④可表示Na+運(yùn)入神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員用野生一粒小麥與山羊草雜交可獲得野生二粒小麥,過(guò)程如下圖。


請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)野生一粒小麥與山羊草_____(是、不是)同一物種,判斷依據(jù)是_____。

2)培育野生二粒小麥的過(guò)程中,秋水仙素會(huì)在細(xì)胞分裂__________期抑制_____的形成,最終 使得野生二粒小麥的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目變?yōu)?/span>_____條。

3)培育出的野生二粒小麥?zhǔn)?/span>_____(可育、不可育)的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為選育光反應(yīng)效率高、抗逆性強(qiáng)的甜瓜品種,科研人員用正常葉色甜瓜和黃綠葉色甜瓜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)正常葉色為______(填“顯性”或“隱性”)性狀,判斷依據(jù)是_________。

2)實(shí)驗(yàn)二為______實(shí)驗(yàn),可檢測(cè)實(shí)驗(yàn)一產(chǎn)生子代個(gè)體的_________

3)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,推測(cè)控制該性狀的基因遺傳符合_________定律,如果用G、g代表控制葉色的基因,則實(shí)驗(yàn)一的親本中,正常葉色甜瓜的基因型為_________

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