【題目】圖甲表示某生物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,圖乙為中心法則。①—⑤表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲中的核糖體在該mRNA上的移動(dòng)方向是從左向右
B.在病毒體內(nèi)不會(huì)發(fā)生圖乙中的④⑤
C.圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
D.圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程為②③④⑤
【答案】A
【解析】根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知,圖甲中核糖體移動(dòng)的方向是從右向左,A項(xiàng)錯(cuò)誤;病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須依賴活細(xì)胞才能完成各項(xiàng)代謝功能,所以在病毒體內(nèi)不會(huì)發(fā)生圖乙中的④RNA的復(fù)制和⑤逆轉(zhuǎn)錄,B項(xiàng)正確;圖乙中的②表示轉(zhuǎn)錄、③表示翻譯。所以圖乙中的②③可表示圖甲所示過程,C項(xiàng)正確;圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程有②轉(zhuǎn)錄、⑤逆轉(zhuǎn)錄、④RNA復(fù)制和③翻譯,因?yàn)镈NA沒有U,因此①DNA復(fù)制過程中沒有A與U的配對(duì),D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率),圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線,請(qǐng)回答下列問題。
(1)種群密度受多種因素的影響,直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外,還有 。
(2)圖甲的生物種群密度將會(huì) (填“增大”、“減小”或“不變”),乙圖中 時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類似。
(3)若一段時(shí)間后,甲圖中的①②發(fā)生重合,表時(shí)此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到 值,對(duì)應(yīng)在乙圖上的 點(diǎn) 。同一森林生態(tài)系統(tǒng)中,野生大熊貓的環(huán)境容納量多于老虎,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特定進(jìn)行分析,原因在于大熊貓所處的 。
(4)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)收獲的農(nóng)作物所含有的能量m,農(nóng)作物通過細(xì)胞呼吸散失的能量為n,這些農(nóng)作物在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)固定的太陽(yáng)能總量 (大于/等于/小于)m+n 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某二倍體生物的細(xì)胞,有關(guān)敘述正確的是
A.該細(xì)胞正處于有絲分裂前期
B.在該細(xì)胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變
C.該細(xì)胞分裂至后期時(shí)含有4個(gè)染色體組
D.該細(xì)胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的子細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:
(1) 圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是 的一部分,它主要在 中合成,其基本組成單位可以用圖2方框中數(shù)字 表示。
(2) 圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為 ,進(jìn)行的場(chǎng)所是【 】 ,所需要的原料是 。
(3) 若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4) 若圖1的①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過 (填選項(xiàng)字母)。
A. 166 和 55
B. 166 和 20
C. 333 和 111
D. 333 和 20
(5) 圖1中②是某種tRNA,它由 (填“三個(gè)”或“多個(gè)”)核糖核苷酸組成的,其中UAC稱為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射____________激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育。
(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備_________ _______,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是___________________。
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要________________和_______________等技術(shù)。
(4)三親嬰兒的培育技術(shù)________(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而___________(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體____ (填比例)來(lái)自母親提供的細(xì)胞核。
(5)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行______________ _____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀逐對(duì)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(黃色Y對(duì)綠色y為顯性,圓粒R對(duì)皺粒r為顯性):
(1)親本的基因型:黃圓是 ,綠圓是 。
(2)雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
(3)雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量占總數(shù)的 、其基因型為 和 。
(4)雜交后代中,重組類型所占比例是 ,其中雙隱性類型占 。
(5)子代中黃色圓粒的基因型為 、其中雙雜合子占 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,不正確的是( )
A.隔離是物種形成的必要條件
B.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境
D.捕食者的存在對(duì)被捕食者有害無(wú)益
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫
D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
①酒精被胃黏膜吸收
②原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞
③小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸
④腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+
⑤葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
⑥水分子進(jìn)出細(xì)胞
⑦白細(xì)胞吞噬細(xì)菌.
A. ①③④⑦ B. ②③④⑤ C. ②③④ D. ①②④⑥
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