A、取材位置不合適 |
B、視野選擇不合適 |
C、解離時(shí)間不合適 |
D、取材時(shí)間不合適 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酚類化合物 | B、糖類化合物 |
C、赤霉素 | D、乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì) |
B、要分離DNA和RNA |
C、要得到噬菌體和肺炎雙球菌 |
D、要分離DNA和蛋白質(zhì),單獨(dú)觀察它們的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④⑤ |
C、②③ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)的方向一致 |
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 |
C、突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳病的發(fā)病與遺傳因素和環(huán)境因素都有密切關(guān)系 |
B、禁止近親結(jié)婚可以降低隱性遺傳病在群體中的發(fā)病率 |
C、先天性的疾病都是遺傳病,優(yōu)生、優(yōu)育可避免遺傳病的發(fā)生 |
D、染色體變異、基因突變都有可能導(dǎo)致人類出現(xiàn)遺傳病 |
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