11.下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果.表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量;能量單位為102KJ/(m2•a).以下說(shuō)法正確的是(  )
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
A.流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能,即五個(gè)Pg之和
B.該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C
C.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為5.7%
D.流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,大部分被分解者分解掉了

分析 根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)單向傳遞、逐級(jí)遞減,能量最多的是生產(chǎn)者,消費(fèi)者隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,能量越來(lái)越少.根據(jù)題意已知E為分解者.ABCD四種生物的能量最多的是B,所以B是生產(chǎn)者,其次是D為初級(jí)消費(fèi)者;然后是A,為次級(jí)消費(fèi)者;最后是C,為三級(jí)消費(fèi)者.

解答 解:A、根據(jù)分析已知B為生產(chǎn)者,所以流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,即B的Pg,A錯(cuò)誤;
B、由于生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng),只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不含分解者,所以可表示為B→D→A→C,B錯(cuò)誤;
C、第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物分別是A和C,它們同化固定的能量分別是15.9、0.9,所以第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為0.9÷15.9≈5.7%,C正確.
D、根據(jù)表中Pg、Pn和R的數(shù)值可知,流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,大部分被生物的呼吸所消耗,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(C1、C2),一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(S1、S2),比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息,正確的是( )

A.DNA數(shù)目C1與C2相同,S1與S2不同

B.遺傳信息C1與C2相同,S1與S2不同

C.DNA數(shù)目C1與C2不同,S1與S2相同

D.遺傳信息C1與C2不同,S1與S2相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.苯丙酮尿癥是一種由致病基因決定的氨基酸代謝病,常造成新生兒神經(jīng)系統(tǒng)損害而導(dǎo)致智力低下.如圖是一苯丙酮尿癥家族的家系圖.
(1)據(jù)上圖可推測(cè)該病不可能是伴X隱性遺傳病,判斷理由是因?yàn)榕颊叩母赣H和兒子(2或4或10個(gè)體)都不是患者,故該病不是伴X隱性遺傳。
(2)若以A、a代表相關(guān)等位基因,則4號(hào)的基因型是Aa.為檢測(cè)8號(hào)是否為攜帶者,通常采用基因探針檢測(cè),即以放射性同位素標(biāo)記的含有a基因的DNA片段為探針,與待測(cè)基因進(jìn)行雜交,如果顯示出雜交帶,則說(shuō)明8號(hào)為攜帶者.
Ⅱ.德國(guó)小蠊(二倍體)是廣東常見(jiàn)的室內(nèi)昆蟲(chóng),長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑后發(fā)現(xiàn)其抗藥性增強(qiáng).
(3)分子生物學(xué)研究表明抗藥性主要是由基因S突變成抗性基因s導(dǎo)致的.隨機(jī)取樣的德國(guó)小蠊個(gè)體中,ss個(gè)體數(shù)為6,SS個(gè)體數(shù)為26,Ss個(gè)體數(shù)為18.則抗性基因頻率為30%(或0.3).
(4)請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋殺蟲(chóng)劑殺滅效果越來(lái)越差的原因:殺蟲(chóng)劑對(duì)德國(guó)小蠊有選擇作用,德國(guó)小蠊種群中抗藥性基因頻率逐漸升高.
(5)德國(guó)小蠊的性別決定為XO型,雌性具有的性染色體為兩條X染色體(XX),雄性的性染色體只有一條X染色體(XO).正常德國(guó)小蠊,體細(xì)胞中有23條染色體,則該個(gè)體的性別是雄性,其正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的兩種配子的染色體組成分別是11+X和11.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.ATP是腺嘌呤核苷三磷酸(三磷酸腺苷)的簡(jiǎn)稱,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P.關(guān)于ATP及其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.“A”代表腺嘌呤B.“T”代表“三個(gè)”
C.“P”代表磷酸基團(tuán)D.“~”代表高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列生理活動(dòng)與生物膜無(wú)關(guān)的是( 。
A.光合作用和呼吸作用B.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)
C.抗體與SARS病毒特異性結(jié)合D.受精作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分,下列生物化學(xué)反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的( 。
A.葡萄糖的無(wú)氧分解B.丙酮酸的氧化分解
C.二氧化碳的固定D.各種消化酶的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞膜性質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性B.蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上
C.脂類小分子易于自由擴(kuò)散通過(guò)D.磷脂雙分子層內(nèi)外表面都親水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%.則在它的互補(bǔ)鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的(  )
A.32%,18%B.33%,17%C.34%,16%D.34%,66%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省高三第二次校理綜生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞核基因表達(dá)的相關(guān)敘述正確的是

A.可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,并且在一個(gè)mRNA分子上可以有多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯

B.起始密碼對(duì)應(yīng)的區(qū)段是基因轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)信號(hào)

C.癌細(xì)胞代謝旺盛是因?yàn)橐恍┗虿挥媒?jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄便可進(jìn)行翻譯

D.正常人體細(xì)胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因區(qū)段轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案