A. | 用差速離心法分離葉綠體中色素和細(xì)胞質(zhì)中各種細(xì)胞器 | |
B. | 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,在核糖體處則檢測(cè)不到放射性 | |
D. | 用人的胰高血糖素基因制成DNA探針,檢測(cè)人胰島B細(xì)胞中的mRNA,可形成雜交分子 |
分析 1、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理:①DNA主要分布于細(xì)胞核中,RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中.
②甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA、RNA的親和力不同:利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
③鹽酸(HCl)能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
2、人胰島B細(xì)胞中存在胰高血糖素基因,但是不能合成和分泌胰高血糖素,即該基因不表達(dá),不產(chǎn)生相應(yīng)的mRNA.
解答 解:A、用紙層析法分離葉綠體中色素,用差速離心法分離細(xì)胞質(zhì)中各種細(xì)胞器,A錯(cuò)誤;
B、用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,健那綠染液是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專一性染料,B錯(cuò)誤;
C、胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位之一,用于DNA合成時(shí)的原料,根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中含有DNA,核糖體上不含有DNA,且核糖體翻譯過程也與DNA沒有直接關(guān)系,C正確;
D、人胰島B細(xì)胞中存在胰高血糖素基因,但是不能合成和分泌胰高血糖素,即該基因不表達(dá),不產(chǎn)生相應(yīng)的mRNA,不可形成雜交分子,因此用人的胰高血糖素基因制探針,不能在胰島B細(xì)胞中形成雜交分子,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體色素的分離、觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、細(xì)胞的分化,核酸的結(jié)構(gòu),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•金華校級(jí)期中)某小組進(jìn)行了低溫弱光對(duì)番茄幼苗光合作用影響的實(shí)驗(yàn),對(duì)照組:25℃,600μmol•m﹣2s﹣1(光強(qiáng)單位),處理16天;實(shí)驗(yàn)組:5℃,60μmol•m﹣2s﹣1,先處理8天,再恢復(fù)到對(duì)照組條件處理8天.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)組植株光合速率與氣孔導(dǎo)度呈負(fù)相關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)組植株第16天的光飽和點(diǎn)比第8天的高
C.5℃低溫處理番茄幼苗,對(duì)其光合作用造成的影響是不可恢復(fù)的
D.若在第4天給實(shí)驗(yàn)組植株提供對(duì)照組條件,則瞬間葉肉細(xì)胞中核酮糖二磷酸的含量上升
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④ | C. | ②③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真空包裝水果可延長(zhǎng)保存期 | |
B. | 利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 | |
C. | 沼氣發(fā)酵 | |
D. | 溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳作為肥料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 兩者要求的條件完全相同 | |
B. | 兩者的過程正好相反,互不聯(lián)系 | |
C. | 兩者是在不同的細(xì)胞器中進(jìn)行的 | |
D. | 動(dòng)物不進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因 | |
B. | Ⅰ片段上的單基因遺傳病,男性患病率高于女性 | |
C. | Ⅱ片段上的單基因遺傳病,男性患病率大于女性 | |
D. | Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病,患者全為男性 |
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