A、B兩圖分別為兩個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）比較圖A與圖B所示食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，人們就可以作出如下正確判斷：圖A所處的生態(tài)系統(tǒng)比圖B所處的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性要
 
（高或低），原因是
 
；
（2）假若圖A所處的生態(tài)系統(tǒng)因長期嚴(yán)重干旱、極度放牧、土壤沙化而遭受破壞，圖B所處的生態(tài)系統(tǒng)因草原大火而遭受破壞．在這種背景下，人們可以作出如下判斷：圖A所處生態(tài)系統(tǒng)比圖B所處生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性要
 
（高或低），原因是
 
；
（3）在現(xiàn)存生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈上極少出現(xiàn)像鷹那樣最高屬于第六營養(yǎng)級的生物（如圖A），從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，其成因是
 
；從種群繁殖的角度分析，其成因是
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．不同的生態(tài)系統(tǒng)會因為營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不同而具有不同的抵抗力或恢復(fù)力穩(wěn)定性．
2、由題圖可知，圖A所處的生態(tài)系統(tǒng)比圖B所處的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．
解答： 解：（1）圖A所處的生態(tài)系統(tǒng)比圖B所處的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性要高，原因是圖A所處的生態(tài)系統(tǒng)比圖B所處的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性就強．
（2）圖A所處生態(tài)系統(tǒng)比圖B所處生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性要低，原因是生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
（3）在現(xiàn)存生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈上極少出現(xiàn)像鷹那樣最高屬于第六營養(yǎng)級的生物（如圖A），從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，其成因是能量沿食物鏈?zhǔn)侵鸺夁f減的，傳遞效率為10%～20%；從種群繁殖的角度分析，其成因是環(huán)境資源的限制，使種群的K值維持在較低水平．
故答案為：
（1）高     圖A所處的生態(tài)系統(tǒng)比圖B所處的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性就強
（2）低    生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱
（3）能量沿食物鏈?zhǔn)侵鸺夁f減的      環(huán)境資源的限制，使種群的K值維持在較低水平
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的知識，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，能判斷抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于種群的是（　�。�
A、森林中的全部馬尾松
B、森林中的全部蛇
C、池塘中的全部魚
D、池塘中的全部水草

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科目：高中生物 來源： 題型：

苯丙酮尿癥、白化病和尿黑酸癥均為人類遺傳病，其中苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝異常造成苯丙酮酸在血液中大量積累，使患者尿液中苯丙酮酸含量遠(yuǎn)高于正常人．尿黑酸癥是由于尿黑酸在人體中積累使人尿液中含有尿黑酸，這種尿液暴露于氧氣會變成黑色．

（1）圖1是苯丙氨酸代謝途徑示意圖，某苯丙酮尿癥患兒缺乏酶
 
． 
（2）若酶①是由n個氨基酸、2條肽鏈組成的，則合成酶①的過程中脫去了
 
個水分子，合成酶①的場所是
 
，酶①基因的堿基數(shù)目至少為
 
．
（3）圖2是一個尿黑酸癥家族系譜圖，請分析回答相關(guān)問題：
①該家系中尿黑酸癥的致病基因是
 
 （顯/隱）性基因，在
 
（常/X）染色體上．
②如果Ⅲ8還患有苯丙酮尿癥和白化病，那么Ⅱ3和Ⅱ4生一個正常孩子的概率
 
．
③現(xiàn)需要從第IV代個體中取樣（血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等），獲得尿黑酸癥的致病基因，請選出提供樣本的較合的個體為
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型Aabb與AaBb的個體雜交，按自由組合，其后代中能穩(wěn)定遺傳的個體占（　　）
A、
3
8
B、
1
4
C、
5
8
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

雙歧桿菌是動物腸內(nèi)有益的活性菌群（益生菌是一類對人和動物有益的細(xì)菌）．據(jù)說雙歧桿菌具有提高消化率，防止便秘的功能．生物興趣小組的同學(xué)們對此進(jìn)行探究．請幫助他們完成下列實驗相關(guān)問題：
（1）實驗?zāi)康模禾骄侩p歧桿菌是否具有防止便秘的功能．
（2）實驗器材及用具：實驗小鼠若干、飼料、物質(zhì)A（能夠使小鼠患便秘）、含有雙歧桿菌的酸奶、鼠籠若干、高壓蒸汽滅菌鍋等．
（3）實驗步驟：
①選取
 
小鼠20只，隨機、平均分成兩組，編號甲、乙．
②每天給
 
組小鼠飼喂
 
和飼料，相同條件下飼養(yǎng)一段時間后使實驗小鼠患便秘．
③每天給甲組小鼠飼喂適量的含有雙歧桿菌的酸奶和飼料，給乙組小鼠飼喂
 
和飼料，在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間．
④觀察小鼠的排便量及間隔排便時間，記錄結(jié)果并分析．
（4）實驗結(jié)果及對應(yīng)結(jié)論：
若
 
，則說明雙歧桿菌具有防止便秘的功能．若兩組的結(jié)果基本相同，則說明雙歧桿菌不具有防止便秘的功能．
（5）有的同學(xué)認(rèn)為用含雙歧桿菌的酸奶來完成這個實驗不大嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別．甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈“、“十字形結(jié)構(gòu)“現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組
B、甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果
C、乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果
D、甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

與家兔毛型有關(guān)的有兩對基因（A、a與B、b），其中只要有一對隱性基因純合就出現(xiàn)力克斯毛型，否則為普通毛型．用基因型為aaBB和AAbb的家兔為親本雜交得到F1，F(xiàn)1個體雌雄交配得F2，敘述不正確的是（　　）
A、F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組
B、若F2力克斯毛型兔有5種基因型，則普通毛型中純合子占
1
4
C、若要從F2中篩選出雙隱性的力克斯毛型兔，可用F2中的力克斯毛型兔分別與親本雜交
D、若上述兩對基因位于兩對同源染色體上，則F2力克斯毛型兔中雜合子占
4
7

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人類遺傳病的敘述，下列選項中錯誤的是（　�。�
A、近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險
B、近親婚配不可能增加顯性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險
C、基因突變可能會導(dǎo)致某些單基因遺傳病的發(fā)生
D、染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變都可能導(dǎo)致人類遺傳病的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

種子萌發(fā)的過程中往往進(jìn)行著旺盛的細(xì)胞呼吸，但隨著氧氣含量的變化，其細(xì)胞呼吸類型會發(fā)生變化．請你依據(jù)下面的實驗材料和用具，設(shè)計實驗探究密封容器中已萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸類型的變化，并對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)期和分析．
實驗材料和用具：已萌發(fā)成功的蠶豆種子若干，如圖密封實驗裝置（玻璃管帶刻度）兩套，清水，NaOH，燒杯等
提示：裝置內(nèi)氣壓的變化可根據(jù)有色液滴的移動判斷，O2和CO2在清水中的溶解度忽略不計，呼吸底物為葡萄糖．
實驗步驟：
（1）將已萌發(fā)成功的蠶豆種子分成等量兩份，分別放入上述兩套實驗裝置中，并編號為1號、2號．
（2）將盛有2mL的和2mL的溶液的兩只小燒杯分別放入1號和2號裝置內(nèi)
 

（3）將上述兩套實驗裝置進(jìn)行密封，放入適宜且相同溫度等條件的恒溫箱中，觀察兩套密封裝置有色液滴的移動情況．
最可能的實驗現(xiàn)象及結(jié)論：
 

（1）開始時，
 
；
（2）隨后，1號裝置有色液滴向左移動，2號裝置有色液滴繼續(xù)向右移動，說明這一時段種子既進(jìn)行了有氧呼吸，又進(jìn)行了無氧呼吸．
（3）最后，分析2號裝置實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：
 
．

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