右圖為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過(guò)程的示意圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是            (    )

A．根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)：①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過(guò)程使高度分化的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

B．動(dòng)物的單個(gè)細(xì)胞也可經(jīng)上述過(guò)程培養(yǎng)成新個(gè)體

C．①→②→③→④過(guò)程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂

D．②→③過(guò)程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三第一次月考生物試卷 題型：選擇題

右圖圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A．利用此過(guò)程獲得的試管苗一定是純合子   

B．①②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化

C．單倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)如圖所示過(guò)程

D．如果離體組織是植物根尖細(xì)胞，因根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體，故不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山西省高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型：選擇題

右圖為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過(guò)程的示意圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是            (    )

A．根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)：①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過(guò)程使高度分化的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

B．動(dòng)物的單個(gè)細(xì)胞也可經(jīng)上述過(guò)程培養(yǎng)成新個(gè)體

C．①→②→③→④過(guò)程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂

D．②→③過(guò)程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過(guò)程的示意圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是            (    )

A．根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)：①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過(guò)程使高度分化的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

 B．動(dòng)物的單個(gè)細(xì)胞也可經(jīng)上述過(guò)程培養(yǎng)成新個(gè)體

C．①→②→③→④過(guò)程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂

D．②→③過(guò)程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆山西省汾陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型：單選題

右圖為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過(guò)程的示意圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是           (    )

A．根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)：①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過(guò)程使高度分化的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力
B．動(dòng)物的單個(gè)細(xì)胞也可經(jīng)上述過(guò)程培養(yǎng)成新個(gè)體
C．①→②→③→④過(guò)程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂
D．②→③過(guò)程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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