下圖中圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期核DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中ab段形成的主要原因是 。
(2)圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的 段。
(3)根據(jù)圖2中的細(xì)胞分裂圖像,判斷此細(xì)胞為 (動(dòng)物或植物)細(xì)胞,判斷依據(jù)是 。
(4)便于對(duì)染色體進(jìn)行觀察和計(jì)數(shù)的是圖2中的 細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源:2017屆江西贛州市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)固定化酵母細(xì)胞制備步驟不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.應(yīng)使干酵母與水混合并攪拌,以利于酵母菌活化
B.配制海藻酸鈉溶液時(shí)要用小火間斷加熱方法
C.向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/p>
D.將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入CaCl2溶液中,會(huì)觀察到CaCl2溶液有凝膠珠形成
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科目:高中生物 來源:2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人腦中有一種與人的痛覺和學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的物質(zhì),叫腦啡肽,其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,下列敘述正確的是( )
A.與腦腓肽合成、加工、運(yùn)輸、釋放直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
B.組成腦啡肽的氨基酸共有5種
C.一個(gè)腦啡肽完全水解所得氨基酸中共有4個(gè)游離的羧基
D.反應(yīng)物合成一個(gè)腦啡肽后,有機(jī)物中O原子減少了4個(gè)
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科目:高中生物 來源:2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
B.具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C.生物②③④一定是異養(yǎng)生物
D.③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某植物葉肉細(xì)胞在進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí)CO2的變化,對(duì)該圖的描述,正確的是
A.該細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用 B.呼吸速率大于光合速率
C.光合速率大于呼吸速率 D.該細(xì)胞只進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲、乙、丙三圖代表著生物的三種遺傳和表達(dá)方式,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( )
A.需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程有2、5、9
B.上述三種方式的遺傳信息均可以發(fā)生在正常的人體細(xì)胞中
C.原核生物遺傳信息的傳遞方式用甲表示
D.可與模板鏈上的堿基A發(fā)生A—T配對(duì)的過程是3、7
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安長(zhǎng)安區(qū)一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者以及無機(jī)環(huán)境
B.物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內(nèi)循環(huán)往復(fù),反復(fù)利用
C.生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入,才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
D.因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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