植被類型 | 土壤有機碳(g•kg-1) | 土壤微生物含碳量(g•kg-1) | 微生物呼吸速率(CO2/mg•kg-1h-1) | 微生物代謝熵 (mg•g-1•h-1) |
草叢 | 90.04 | 0.356 | 0.275 | 0.77 |
灌叢 | 97.48 | 1.542 | 0.844 | 0.55 |
次生林 | 63.55 | 2.931 | 1.275 | 0.44 |
成熟林 | 22.73 | 2.243 | 2.265 | ? |
分析 1、將無機環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為生物群落中有機碳的生理過程有光合作用和化能合成作用.
2、分析題表可知,在森林生態(tài)系統(tǒng)的正向演替過程中,植被類型為次生林階段時土壤微生物含碳量最大;土壤中有機碳含量在成熟林階段最小,最可能的原因是此階段微生物呼吸作用強,有機碳被快速分解.
解答 解:(1)將無機環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為生物群落中有機碳的主要生理過程是光合作用.
(2)群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象.與草叢相比,灌叢抵御環(huán)境變化的能力更強,原因是灌叢群落的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復雜,抵抗力穩(wěn)定性更高,自我調(diào)節(jié)能力更強.
(3)對不同植被類型土壤的相關(guān)指標進行測定時,為盡量減小實驗誤差,取樣時應(yīng)該隨機選取多個樣方,然后將多個樣方實測數(shù)據(jù)的平均值記錄在上表中.
(4)實驗結(jié)果表明,在森林生態(tài)系統(tǒng)的正向演替過程中,植被類型為次生林階段時土壤微生物含碳量最大;土壤中有機碳含量在成熟林階段最小,最可能的原因是此階段微生物呼吸作用強,有機碳被快速分解.
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,成熟林中微生物代謝熵的值為2.265:2.243=1.01,高于次生林的0.44,由于成熟林中微生物代謝熵的值最大,所以微生物對有機碳利用效率最低的是成熟林.
故答案為:
(1)光合作用
(2)分層 自我調(diào)節(jié)
(3)平均值
(4)土壤微生物呼吸作用強
(5)高 成熟
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),意在考查考生對相關(guān)內(nèi)容的理解應(yīng)用以及分析題表的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下能看到染色體的細胞最多含兩條性染色體 | |
B. | 間質(zhì)細胞和精原細胞因遺傳物質(zhì)不同而功能不同 | |
C. | 間質(zhì)細胞產(chǎn)生的激素不需要通過體液運輸?shù)桨屑毎?/td> | |
D. | 觀察到染色體條數(shù)最多的細胞不含姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個池塘里所有的大草履蟲和小草履蟲構(gòu)成了一個種群 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)以及生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 | |
D. | 在群落演替過程中人類活動可以改變其速度但不能改變其方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 超級細菌的產(chǎn)生可能是普通細菌基因突變所致 | |
B. | 超級細菌不能固定CO2產(chǎn)生有機物 | |
C. | 染色體是超級細菌遺傳物質(zhì)的主要載體 | |
D. | 超級細菌不具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就地保護是對生物多樣性最有效的保護 | |
B. | 基因重組導致新基因的產(chǎn)生,從而形成遺傳多樣性 | |
C. | 濕地可以調(diào)節(jié)氣候、凈化污水,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
D. | 生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間的共同進化形成生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示生物體內(nèi)酶的多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的生物,則同化或異化作用步驟最復雜的是丁 | |
B. | 若Y表示遺傳多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是丁 | |
C. | 若Y表示物種多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的生態(tài)系統(tǒng),則自動調(diào)節(jié)能力最強的是丁 | |
D. | 若Y表示生態(tài)系統(tǒng)多樣性,甲、乙、丙、丁表示地球表面不同的發(fā)展階段,則離我們最遠的發(fā)展階段是丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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