17．如圖所示為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，在a、c 處分別放置電位計(jì)，b 處給予適宜刺激．據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．骨骼肌收縮，發(fā)生反射活動(dòng)
B．骨骼肌不收縮，無(wú)反射活動(dòng)
C．骨骼肌收縮，并在a、c 處均測(cè)到電位變化
D．骨骼肌收縮，a 處測(cè)到電位變化，c 處未測(cè)到電位變化

分析 分析題圖可知，骨骼肌是效應(yīng)器，a是傳出神經(jīng)，反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是感受器→c→神經(jīng)中樞→a→骨骼�。�

解答 解：A、b處給以適宜刺激，興奮可以傳至骨骼肌，引起骨骼肌收縮，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的反射弧，不能成為反射，A錯(cuò)誤；
B、由A分析可知，B錯(cuò)誤；
C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，興奮不能由b傳至c，因此c處不能測(cè)到電位變化，C錯(cuò)誤；
D、興奮在同一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，因此b處給以適宜刺激，興奮可以傳至骨骼肌，引起骨骼肌收縮，a處測(cè)到電位變化，c處未測(cè)到
，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn)，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A.造血干細(xì)胞在骨髓中可增殖、分化為B細(xì)胞或T細(xì)胞

B.脫毒苗的培育過(guò)程中包含細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡

C.細(xì)胞凋亡是由基因決定的編程性死亡

D.細(xì)胞衰老發(fā)生在生物體的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)捍中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列表述正確的是（ ）

（1）若①表示免疫活性物質(zhì)，則①包括抗體、淋巴因子等

（2）不少內(nèi)分泌腺都直接或間接的受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制

（3）內(nèi)分泌系統(tǒng)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能和發(fā)育

（4）若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量?jī)H受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

A．（1）（2）（3） B．（1）（2）（4） C．（1）（3）（4） D．（2）（3）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷，使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”，“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解，請(qǐng)回答與線粒體有關(guān)的問(wèn)題．
（1）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是磷脂雙分子層，“自噬體””與溶酶體結(jié)合的過(guò)程說(shuō)明生物膜具有一定流動(dòng)性．研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，此時(shí)葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．二倍體西瓜Aa經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)后變成了四倍體西瓜，其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子比例為1：4：1
B．染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變都可使染色體上的DNA分子堿基對(duì)排列順序發(fā)生改變
C．基因型AaBb的植物自交，且遵循自由組合定侓后代有三種表現(xiàn)型，則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例可能為$\frac{7}{16}$
D．八倍體小黑麥?zhǔn)怯善胀ㄐ←湥扼w）和黑麥（二倍體）雜交后經(jīng)染色體加倍后選育，其花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于制備MS固體培養(yǎng)基的過(guò)程，正確的是（　　）
A．在使用提前配制的母液時(shí)，可直接用移液管從母液中取
B．配制母液時(shí)，無(wú)機(jī)物中大量元素濃縮10倍，微量元素濃縮100倍
C．配制培養(yǎng)基時(shí)，滅菌后調(diào)節(jié)pH值至適宜范圍
D．MS培養(yǎng)基的pH要求不太嚴(yán)格，可控制在5～7之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖1表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）C3的產(chǎn)生和消耗主要發(fā)生于葉綠體的基質(zhì)中．
（2）AB段C3含量較高，其主要原因是什么？無(wú)光照，不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能產(chǎn)生[H]（或NADPH）和ATP，C3不能還原成C5．
（3）D點(diǎn)出現(xiàn)的可能是由于白天該地區(qū)天氣暫時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰所造成的．
（4）G點(diǎn)C3含量極少，其原因是什么？氣孔關(guān)閉，缺少CO2，C5不能轉(zhuǎn)化為C3．
（5）G點(diǎn)與F點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH含量較高．（填寫(xiě)“高”或“低”）
（6）請(qǐng)?jiān)谙铝凶鴺?biāo)圖2中畫(huà)一條曲線，表示上圖中的HI段（15時(shí)至19時(shí)）小麥葉片細(xì)胞中C5相對(duì)含量的變化趨勢(shì)（設(shè)a點(diǎn)為15時(shí)的C5含量）．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于有絲分裂的圖象有b、e、f（填字母）；a圖細(xì)胞所示的是減數(shù)第一次分裂前期，染色體：染色單體：DNA的比值是1：2：2．
（2）圖中a、j細(xì)胞的名稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞；c圖細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是4條．
（4）上圖中含有同源染色體的是abcefg，其中e含有4對(duì)同源染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．利用蘋(píng)果汁生產(chǎn)的蘋(píng)果酒、蘋(píng)果醋深受市場(chǎng)歡迎．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在蘋(píng)果酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，利用的菌種酵母菌是天然的，呈酸性的發(fā)酵液中，該菌種可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．酵母菌適合生活在偏酸性環(huán)境中，而放線菌則適合生活在偏堿性環(huán)境中，分離兩者所用的培養(yǎng)基稱(chēng)為選擇培養(yǎng)基．
（2）在果汁加工過(guò)程中可添加纖維素酶或果膠酶來(lái)提高出汁率和清澈度．
（3）醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋(píng)果醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌．?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí)，一般采用平板倒置培養(yǎng)，原因是防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往是在果酒的基礎(chǔ)上進(jìn)行的．請(qǐng)用相關(guān)反應(yīng)式表示：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．

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