下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是

A.一條來自父方，一條來自母方的染色體一定是同源染色體

B.同源染色體的形狀和大小一定是相同的

C.形狀和大小相同的染色體一定是同源染色體

D.在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體

 

D

【解析】

試題分析：同源染色體是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能一般都相同，一條來自父方一條來自母方，故A、C錯(cuò)誤。但性染色體性狀和大小有所不同，故B錯(cuò)誤。在減數(shù)分裂過程中能進(jìn)行聯(lián)會(huì)配對(duì)的染色體一定是同源染色體，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查同源染色體相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷（解析版） 題型：綜合題

普通甘藍(lán)為二倍體(2n＝18)，通過育種得到四倍體。

(1)一般得到四倍體植株是利用試劑處理二倍體植株進(jìn)行________分裂的部位，上述育種方法是____________________________。

(2)二倍體甘藍(lán)正常減數(shù)分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞，所含染色體彼此為________染色體。

(3)若減數(shù)第一次分裂前期同源染色體均聯(lián)會(huì)，后期同源染色體分離，使得染色體平均分配到子細(xì)胞中，則四倍體甘藍(lán)減數(shù)分裂后的細(xì)胞中染色體數(shù)為________條。

(4)實(shí)際觀察四倍體甘藍(lán)的生殖器官，減數(shù)第一次分裂時(shí)，前期多數(shù)為4或2條同源染色體聯(lián)會(huì)，3條染色體聯(lián)會(huì)或1條染色體單獨(dú)存在的情況占少數(shù)；而中期則出現(xiàn)較多獨(dú)立的1條染色體，且染色體總數(shù)不變，表明聯(lián)會(huì)的染色體會(huì)出現(xiàn)提前分離的現(xiàn)象。上述情況表明：四倍體甘藍(lán)減數(shù)分裂過程出現(xiàn)______________異常，導(dǎo)致減數(shù)分裂后形成的細(xì)胞中的染色體數(shù)有17、19、21條等，說明細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)了個(gè)別染色體增加或減少的現(xiàn)象，使其育性________(填“正常”“減弱”或“增強(qiáng)”)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于顯性性狀的下列敘述中，不正確的是(　　)

A．顯性性狀是受顯性基因控制的

B．具有顯性性狀的個(gè)體可能是純合子

C．相對(duì)性狀的純合子雜交，子代F1顯現(xiàn)出來的親本性狀是顯性性狀

D．具有顯性性狀的個(gè)體自交后代一定會(huì)產(chǎn)生性狀分離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占20%，將其置于只含31P的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述不正確的是

A．DNA復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程

B．第三次復(fù)制需要2.1×104個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C．子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1∶7

D．子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數(shù)之比為1∶3

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了證明DNA是遺傳物質(zhì)，有人想用含32P噬菌體進(jìn)行侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此次實(shí)驗(yàn)的做法及分析正確的是

A．需用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體

B．需用已被標(biāo)記的T2噬菌體侵染已標(biāo)記的大腸桿菌

C．若此次實(shí)驗(yàn)上清液中出現(xiàn)了大量放射性，原因可能是保溫時(shí)間過長(zhǎng)

D．離心的目的是讓吸附在細(xì)菌上的噬菌體和細(xì)菌分離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)最可能不屬于配子

A．Be B．DE C．Ab D．Rr

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化合物的敘述，正確的是

A．纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分之一，它的基本組成單位是葡萄糖

B．動(dòng)物細(xì)胞間物質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)，可用胃蛋白酶處理動(dòng)物組織

C．DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，它的組成元素有C.H.O.N，部分含S.P

D．磷脂是細(xì)胞膜主要成分，也是線粒體、中心體等生物膜的主要成分

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

長(zhǎng)期以來 ,香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅 ,制約了其發(fā)展。目前 ,隨著轉(zhuǎn)基因抗病香蕉基因工程技術(shù)的日趨成熟 ,為培育抗病香蕉品種開辟了新途徑。轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示，質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶 ，對(duì) 進(jìn)行切割。

（2）培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有 ，作為標(biāo)記基因。

（3）能使抗病基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是： (填字母序號(hào))。

A.啟動(dòng)子 B.終止子 C.復(fù)制原點(diǎn) D.標(biāo)記基因

（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用方法有多種，圖中所示方法為 。

（5）欲檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功，可采用的技術(shù)

（6）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株。香蕉組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)外還必須含有 等植物激素，它們會(huì)在 （填圖中標(biāo)號(hào)）階段發(fā)揮作用，同時(shí) （填圖中標(biāo)號(hào)）階段還需要給予一定光照。

（7）從香蕉組織塊到獲得轉(zhuǎn)基因抗病香蕉試管苗的過程中，需經(jīng)過 。(填數(shù)字)

①無絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④ 原代培養(yǎng) ⑤ 傳代培養(yǎng)

⑥ 植物體細(xì)胞雜交 ⑦ 細(xì)胞融合 ⑧ 脫分化 ⑨ 再分化

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地�；卮饐栴}：

⑴污水流經(jīng)厭氧沉淀池。曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個(gè)過程中，微生物通過 呼吸將有機(jī)物分解。

⑵植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了

（生態(tài)系統(tǒng)、菌落、種群）。在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第 營養(yǎng)級(jí)。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于 所固定的 能。

生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、 和 等原理

一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì) 進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

 

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