【題目】請(qǐng)回答下列與植物激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用有關(guān)的問題：

（1）植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生的，再被運(yùn)輸?shù)?/span> 部位，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的一類信息分子。

（2）下面4幅圖表示對(duì)玉米胚芽鞘中段和瓊脂小塊進(jìn)行的不同處理，檢測(cè)受體瓊脂塊，其中含有生長(zhǎng)素的是 （填序號(hào)）；通過①②的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)極性運(yùn)輸，是指 。

通過③④實(shí)驗(yàn)還可以證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與 無關(guān)。

（3）實(shí)驗(yàn)證明乙烯能抑制根系生長(zhǎng)，低濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)根系生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素則抑制根系生長(zhǎng)，原因可能為高濃度的生長(zhǎng)素 乙烯的合成。

【答案】

（1）作用

（2）①④；生長(zhǎng)素能在從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運(yùn)輸；重力

（3）誘導(dǎo)（或促進(jìn)）

【解析】

（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，具有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物。

（2）由圖分析可知A是形態(tài)學(xué)上端，B是形態(tài)學(xué)下端，生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸，所以含有生長(zhǎng)的應(yīng)是①和④。通過③④實(shí)驗(yàn)還可以證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力無關(guān)。

（3）實(shí)驗(yàn)證明乙烯能抑制根系生長(zhǎng)，低濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)根系生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素則抑制根系生長(zhǎng)，原因可能為高濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)了乙烯的合成，而乙烯抑制了根系生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），依圖回答下列問題

（1）某人不小心被針刺，引起縮手反射，感受針刺的部位是圖中的_________，在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮以_____________的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在______________完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。但在醫(yī)院針刺手指采血過程中，卻不會(huì)縮手，這說明_________________________________。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________。

（2）當(dāng)給某部位受損的人刺激時(shí)，可在②處記錄到電位變化，但未產(chǎn)生痛覺，其受損的部位可能是________（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（3）若在②人為給予一刺激，肌肉會(huì)收縮，該過程______（是、不是）屬于反射，_______（能、不能）產(chǎn)生痛覺。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同C02濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。下列說法錯(cuò)誤的是

A．若光照強(qiáng)度小于b點(diǎn),A植物的光合速率小于細(xì)胞呼吸速率

B．在較長(zhǎng)連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的是A植物

C．f點(diǎn)與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)RuBP含量較高

D．d點(diǎn)與e點(diǎn)相比，d點(diǎn)RuBP含量較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自花傳粉的某二倍體植物，其花色受多對(duì)等位基因控制，花色遺傳的生化機(jī)制如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）某藍(lán)花植株自交，其自交子代中藍(lán)花個(gè)體與白花個(gè)體的比例約為27∶37，該比例的出現(xiàn)表明該藍(lán)花植株細(xì)胞中控制藍(lán)色色素合成的多對(duì)基因位于________上。不同基因型的藍(lán)花植株自交，子代中出現(xiàn)藍(lán)花個(gè)體的概率除27/64外，還可能是_________。

（2）現(xiàn)有甲、乙、丙3個(gè)純合紅花株系，它們兩兩雜交產(chǎn)生的子代均表現(xiàn)為紫花，則甲、乙、丙株系的花色基因型各含有_____對(duì)隱性純合基因。若用甲、乙、丙3個(gè)紅花純合品系，通過雜交實(shí)驗(yàn)來確定某純合白花株系的花色基因組成中存在2對(duì)或3對(duì)或4對(duì)隱性純合基因，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，預(yù)測(cè)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（不考慮基因突變、染色體變異、交叉互換等情況）。

實(shí)驗(yàn)思路：__________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①若__________________________，則該白花株系的基因型中存在2對(duì)隱性純合基因；

②若__________________________，則該白花株系的基因型中存在3對(duì)隱性純合基因；

③若3組的雜交子代全開紅花；則該白花株系的基因型中存在4對(duì)隱性純合基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在血紅蛋白分離過程中如果紅色帶區(qū)歪曲、散亂、變寬，與其有關(guān)的是（ ）
A.電泳
B.色譜柱的裝填
C.洗脫過程
D.樣品的處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程（如下圖），相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過程有a、b、c

B．需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c

C．a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

D．正常情況下，人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生d和e過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞無絲分裂的特點(diǎn)是

A．不出現(xiàn)染色體和紡錘體 B．不出現(xiàn)細(xì)胞核的分裂

C．不出現(xiàn)DNA的復(fù)制 D．不出現(xiàn)DNA的平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

（1）對(duì)菊花來說，要選取 的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng)，對(duì)月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于 期。為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的鏡檢方法是： 。

（2）進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)操作步驟是：制備MS固體培養(yǎng)基、 、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。

II．依據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問題：

（3）提取玫瑰精油常用的方法是 ；為去除分離后油層中的水分，可加 放置過夜后，過濾即得到玫瑰油。

（4）根據(jù)胡蘿卜素的特點(diǎn)，可用 的方法進(jìn)行提��；在提取前需要進(jìn)行干燥，干燥處理的溫度不能太高、時(shí)間不能太長(zhǎng)，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人口劇增不會(huì)導(dǎo)致的后果是（ ）
A.人均土地資源不斷下降
B.淡水資源日益缺乏
C.人均糧食資源日益減少
D.能源需求量不斷下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案