(6分)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如右圖所示：
　　　　                                               
（1） A、B、C中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是     ，表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是      。
（2）ef段的細(xì)胞液濃度變化為       。

（1）A （2分）       C （2分）    （2）不變 （2分）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(6分)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如右圖所示：

　　　　                                                

（1） A、B、C中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是      ，表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是       。

（2）ef段的細(xì)胞液濃度變化為        。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol∕L蔗糖和0.5 mol∕L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如下圖所示：

(1)  A、B、C中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是       ，

表示在0.3 mol∕L蔗糖溶液中的是          ，

表示在0.5 mol∕L尿素溶液中的是        。

(2) 試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因：           

                                               。（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09江安中學(xué)第三次月考）（4分）右圖一是關(guān)于植物礦質(zhì)離子的吸收的問(wèn)題，圖二是將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 molL蔗糖和0.5 molL尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化結(jié)果圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖一AB段曲線的限制因素與植物根系的哪一生理作用有關(guān)？            ，說(shuō)明植物根細(xì)胞吸收離子的主要方式為            。

（2）A、B、C中，表示細(xì)胞在蒸餾水和在0.3 molL蔗糖溶液中的分別是            。試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因：                    。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（14分，每空2分）植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水，將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如下圖所示。

（1）已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄，易伸展，判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是（    ）

   甲燒杯里是30%的蔗糖溶液，乙燒杯里是清水

（2）將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol／L蔗糖和0.5 mol／L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如甲圖所示：

①A、B、C中，表示在0.3 mol／L蔗糖溶液中的是    ，由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小，植 

  物細(xì)胞會(huì)發(fā)生         現(xiàn)象，生物膜與半透膜的根本區(qū)別在于生物膜具有    的特性。

②若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖，I部位的物質(zhì)是          ，若曲線B中bc段的細(xì)胞

  如乙圖，則I、II兩處的溶液滲透壓的大小比較：I          II

  ③試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因：                               。

橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示原生質(zhì)的體積相對(duì)值。

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