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如圖所示細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程.下列與此有關的敘述錯誤的是(  )
A、a與b體現了膜的流動性
B、a和b都要消耗能量
C、b示細胞分泌的同時導致膜成分的更新
D、b與a體現了膜的選擇透光性
考點:胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:胞吞和胞吐是膜流動性的具體體現.胞吞是大分子物質通過膜外表面的糖被識別,消耗能量進入細胞內的方式.細胞分泌時分泌小泡與細胞膜融合,使大分子物質排到膜外,因此膜的成分會發(fā)生變化.
解答: 解:A、大分子物質“胞吞”和“胞吐”,即a和b過程,體現了膜的流動性,A正確;
B、“胞吞”和“胞吐”都需要消耗能量,B正確;
C、細胞分泌大分子物質的過程,存在生物膜之間的相互轉化,導致膜成分的更新,C正確;
D、“胞吞”和“胞吐”是大分子進入和排出細胞的一種方式,通過膜融合的方式將物質吸收或排出細胞,與膜的選擇透過性無關,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查物質輸入和輸出的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個水稻葉肉細胞內發(fā)生的部分代謝簡圖.圖中①~⑤表示反應過程,A~L表示細胞代謝過程中的相關物質,a、b、c表示細胞的相應結構.請據圖作答:

(1)圖中,反應過程①的場所是
 
,反應過程④的場所是
 
.結構a中發(fā)生的能量轉換過程是
 

(2)葉肉細胞在③④⑤過程中,產生能量最多的過程是
 

(3)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應過程
 
(序號)受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產,其原因是反應過程
 
(序號)受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質出入細胞3種方式示意圖,請據圖回答([]內填序號):

(1)物質利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖
 

(2)可能代表氧氣轉運方式的是圖中[
 
];葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[
 
].
(3)①、②兩種運輸方式合稱為
 

(4)從細胞膜的功能特性看,它是
 
膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物肌肉細胞細胞膜轉運部分物質示意圖,與圖中信息不相符的是( 。
A、甲側為細胞外,乙側為細胞內
B、圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收脂肪酸相同
C、圖示中葡萄糖跨膜運輸的直接驅動力不是ATP
D、Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物體的細胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性.下列關于細胞的共性描述中正確的是( 。
A、組成細胞的元素種類和含量是完全相同的
B、組成細胞的生物大分子是完全相同的
C、細胞都具有線粒體進行有氧呼吸,具有核糖體合成蛋白質
D、在細胞中不斷的進行ATP的合成與分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

大麥種子萌發(fā)時胚產生的赤霉素能誘導合成淀粉酶,催化胚乳中儲藏的淀粉分解,為胚生長發(fā)育提供物質和能量.有人為了驗證赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關,設計了如下實驗:設置三組,每組用赤霉素處理沒有胚的小麥種子,定量測定生成物.16小時后,其中兩組分別加入亞胺環(huán)己酮(蛋白質合成抑制劑)、放線菌素D(mRNA合成抑制劑),另一組作為對照.實驗結果如圖.其中亞胺環(huán)己酮處理結果的曲線最可能是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

在劇烈運動中,肌肉處于暫時相對缺氧的狀態(tài),葡萄糖的消耗劇增,但產生的ATP增加不很多.這是因為
( 。
A、大量能量以熱能形式散失了
B、大量能量在酒精中未釋放出來
C、大量能量在乳酸中未釋放出來
D、大量能量隨汗流失了

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下敘述與細胞呼吸原理無關的是( 。
A、在光照充足的大棚溫室中,適當增加空氣中CO2的濃度
B、稻田要定期排水,否則水稻幼根會變黑、腐爛
C、手指受傷時,選擇透氣的消毒紗布包扎
D、利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是( 。
A、在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了遺傳因子的說法
B、“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的;體細胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時,雌雄配子隨機結合”屬于演繹的內容
D、“F1能產生數量相等的兩種配子”屬于推理內容

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