19.γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/td>
B.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.局部麻醉藥和γ-氨基丁酸都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì),作用機(jī)理一樣
D.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

分析 據(jù)圖乙可知,局麻藥與鈉離子通道結(jié)合,使其關(guān)閉,導(dǎo)致鈉離子不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),從而抑制突觸后膜產(chǎn)生電位變化;根據(jù)圖甲可知,γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,使氯離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),導(dǎo)致靜息電位加大,不利于產(chǎn)生動(dòng)作電位;神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜內(nèi)外的電位變化過(guò)程是膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢;?氨基丁酸屬于神經(jīng)遞質(zhì),而局麻藥不屬于神經(jīng)遞質(zhì),但作用效果相同.

解答 解:A、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),即膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢,A正確;
B、由圖1知,γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,Cl-通道打開(kāi),促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,B正確;
C、據(jù)圖乙可知,局麻藥與鈉離子通道結(jié)合,使其關(guān)閉,導(dǎo)致鈉離子不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),從而抑制突觸后膜產(chǎn)生電位變化;根據(jù)圖甲可知,γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,使氯離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),導(dǎo)致靜息電位加大,不利于產(chǎn)生動(dòng)作電位;分析可知局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果相同,但作用機(jī)理不同,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)圖2知,局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí),阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)興奮在突觸間傳遞過(guò)程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生獲取信息的能力和運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述正確的是(  )
A.酶和激素都是蛋白質(zhì)
B.酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用
C.酶和激素都由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌
D.酶和激素都有特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)與免疫的敘述,正確的是(  )
A.在人體膝跳反射的過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
B.在人體內(nèi)促甲狀腺激素的受體比甲狀腺激素的受體分布更廣泛
C.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞可直接感受血糖濃度變化的刺激而產(chǎn)生相應(yīng)的應(yīng)答反應(yīng)
D.如果抗體攻擊自身的組織或器官,相應(yīng)組織細(xì)胞就能釋放組織胺而發(fā)揮過(guò)強(qiáng)的免疫效應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某生物基因表達(dá)過(guò)程如圖,所示下列敘述與該圖不相符的是( 。
A.該過(guò)程會(huì)合成多條相同的多肽鏈
B.轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都只有A和U配對(duì)
C.多聚核糖體加快了合成蛋白質(zhì)的速度
D.該過(guò)程可能發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某植物的花有紅色、紫色和白色,并且由一對(duì)等位基因控制.如表是三種不同類型雜交的結(jié)果.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
雜交組合子代表現(xiàn)型及數(shù)量
紫色×紅色390紫色,395紅色
紫色×白色198紫色,205白色
紫色×紫色96紅色,190紫色,104白色
A.白色與白色雜交,后代既有白色,又有紫色
B.紅色與白色雜交,后代都是紫色
C.紅色與紅色雜交,后代既有紅色,又有白色
D.可用紅色與白色雜交驗(yàn)證基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖.圖中不能得出的結(jié)論的是①該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變、谠摷(xì)胞一定發(fā)生了基因重組③該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變、茉摷(xì)胞可能發(fā)生了基因重組( 。
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成,共有氨基酸100個(gè),此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量為(  )
A.12800B.12544C.11036D.12288

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.螺旋藻是一種多細(xì)胞藍(lán)藻,其蛋白質(zhì)含量高,營(yíng)養(yǎng)豐富均衡,被稱為“人類明天最理想的保健食品”.
(l)與多數(shù)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)不同,在螺旋藻的液體培養(yǎng)基中可以不添加碳源(有機(jī)物)類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)目前,基因工程改良螺旋藻尚存在困難,原因之一是其基因圖譜未完全構(gòu)建,螺旋藻的基因主要存在于擬核(細(xì)胞結(jié)構(gòu))中;原因之二是沒(méi)有合適的工具酶,即限制酶和DNA連接酶.
(3)在用凝膠色譜法分離純化螺旋藻中的某些蛋白質(zhì)時(shí),其原理是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì).圖甲是用凝膠色譜法分離藻藍(lán)蛋白粗品的洗脫曲線(橫軸表示將某成分洗脫出來(lái)所需的洗脫液體積,縱軸表示該組分在某光下的吸收光度值).實(shí)驗(yàn)中常用到的洗脫液是磷酸緩沖液,分析曲線可得,分離得到的這5種蛋白質(zhì)中,相對(duì)分子質(zhì)量最小的是5(序號(hào)).

(4)螺旋藻含有豐富的胡蘿卜素,提取螺旋藻中的胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程如圖乙:
(5)在干燥過(guò)程中,應(yīng)控制好溫度和時(shí)間,防止胡蘿卜素分解.在萃取時(shí),應(yīng)選擇與水不混溶(混溶/不混溶)的萃取劑,應(yīng)該避免明火加熱而采用水浴加熱.在濃縮前需要進(jìn)行過(guò)濾.實(shí)驗(yàn)提取到的胡蘿卜素粗品可以通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定.鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)內(nèi)容,判斷下列敘述中,不正確的是( 。
A.生物進(jìn)化時(shí)種群的基因頻率總是變化的
B.生殖隔離的形成并非一定要經(jīng)過(guò)地理隔離
C.環(huán)境條件適宜時(shí),種群的基因頻率也可能發(fā)生改變
D.自然選擇通過(guò)作用于不同個(gè)體的基因型而發(fā)揮作用

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