【題目】下列關于教材中“科學·技術·社會”的知識敘述，錯誤的是（ ）

A．艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播

B．溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁并具有抗菌消炎作用

C．DNA指紋技術能識別身份是因為每個人的DNA不完全相同

D．生態(tài)農業(yè)實現(xiàn)廢物資源化以便提高能量傳遞效率和減少環(huán)境污染

【答案】D

【解析】

試題分析：艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，A正確；溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁并具有抗菌消炎作用，B正確；DNA“指紋”是指DNA中脫氧核苷酸的排列順序，不同的個體，DNA不完全相同，C正確；生態(tài)農業(yè)使廢物資源化，實現(xiàn)了對能量和物質的多級利用，提高能量的利用效率，能量傳遞效率不能提高，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的說法正確的一組是（ ）

①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞

②含中心體的細胞必定為動物細胞

③同一動物體不同組織細胞中線粒體含量不同

④植物細胞必定含葉綠體

⑤胰腺細胞比心肌細胞具有更多的高爾基體．

A．①③ B．①④ C．③⑤ D．②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物學實驗的描述，正確的是（ ）

A．在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實驗中．需要使用生理鹽水制作黑藻臨時裝片

B．將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的動態(tài)變化

C．孟德爾通過兩對相對性狀的雜交實驗，提出了不同對的遺傳因子自由組合的假說

D．用健那綠染液染色后觀察發(fā)菜細胞未見線粒體，原因可能是染色時間過短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞免疫中，效應T細胞發(fā)揮免疫作用的機制是（ ）

A. 與抗原結合使其失去活性 B. 直接吞噬靶細胞將其分解

C. 將抗原呈遞給B淋巴細胞 D. 激活靶細胞內的溶酶體酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酵母菌等微生物的敘述，正確的是（ ）

A．工業(yè)生產上可以利用微生物的發(fā)酵來提取胡蘿卜素

B．用血細胞計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時應先滴培養(yǎng)液再蓋蓋玻片

C．果汁發(fā)酵后是否有酒精產生，可以用堿性條件的重鉻酸鉀來檢驗

D．酵母菌是通過無氧呼吸進行大量繁殖，也是用來研究細胞膜組成的好材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)階段我國出現(xiàn)了大量“421型”家庭（4個老人+1對夫婦+1個孩子），近期政府出臺了“二孩政策”。下列敘述正確的是

A. 人口性比率的失衡一定會降低出生率

B. 平均生理年齡的提高使人口的存活曲線由“凸形”向“對角線形”趨近

C. 隨著“421型”家庭增多，人口年齡金字塔底部面積所占的比例減小

D. “二孩政策”的出臺旨在提高出生率和降低死亡率，從而提高自然增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卡介苗是一種減毒的活性牛型結核桿菌疫苗，接種人體后通過引起輕微感染而產生對人型結核桿菌的免疫力。下列有關敘述正確的是（ ）

A．牛型結核桿菌與人型結核桿菌具有相同的抗原

B．結核桿菌侵入人體細胞后通過體液免疫清除

C．注射疫苗的作用是刺激體內記憶細胞增殖分化

D．感染結核桿菌時漿細胞增殖分化產生了抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動植物激素調節(jié)的敘述，正確的是

A．垂體通過對下丘腦活動的調節(jié)來影響其他內分泌腺的活動

B．腎上腺素和胰高血糖素都可以促進脂肪的分解

C．乙烯具有對抗生長素的作用，所以不能促進根、葉、花的生長和發(fā)育

D．胰島B細胞可接受血糖濃度的直接刺激，也可受到垂體分泌的促激素的調控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物多樣性的價值，以下說法不正確的是（ ）

A．生物多樣性是培養(yǎng)農作物、家畜和家畜新品種的基因庫

B．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有賴于生物多樣性來維系

C．生物多樣性決定了地區(qū)環(huán)境的多樣性

D．生物多樣性許多潛在價值還未被我們所認識

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